Продюсирование в России имеет долгую историю. Оно появилось как необходимость вместе с зарождением театральных трупп в конце 19 века, а сам продюсер назывался, правда, тогда от АНТРЕПРИЗЫ АНТРЕПРЕНЁРом, являясь талантливым в своем роде человеком, собирающим труппу под ОДНУ пьесу. В России понятия продюсер не существовало как определения этого рода деятельности, этой профессии, практически до начала 90-х годов прошлого века.
Понятия не было, но примеры и люди были. Это Александр Варшавский и Давид Смелянский в театре, Юрий Айзеншпис и Стас Намин в жанрах ВИА и многие другие. И если Проекты Новых Продюсеров вначале задумывались и осуществлялись в области развлекательных и рекламных проектов, сериалов, то вскоре стали необходимы и заняли свои места продюсеры, специализирующиеся на документальном кино, разного рода социальных проектах. И, как это делается в мировом бизнесе, появились разделения на креативных продюсеров (идея, способы воплощения), исполнительных продюсеров (администрирование), саундпродюсеров(музыкальное сопровождение) …и, конечно же, Генеральных, тех самых, которые идею проекта продуцируют, взращивают , поливают, и, в случае успеха , снимают сливки, а в случае неудачи несут полностью тяжесть потерь и ответственности. Это, по-моему, самая интересная, творческая, но и самая трудная работа.
Мы знаем этих людей - Пиманов, Эрнст, Златопольский, Акопов, Роднянский, Ставиская,…и… список будет очень длинным.
Убеждена, что качества, непременные для Продюсера, охватывают как сферу точных знаний в области технологии производства, экономики, режиссуры, сценарного мастерства, маркетинга , так и область инженерной психологии , чтобы суметь предвидеть и вовремя предугадать любую нештатную ситуацию, которая может помешать правильному развитию и воплощению его проекта.
Этот человек ВСЕ тщательно продумывает, затем взвешивает все за и против, используя свои ментальные и психофизические ресурсы. О наличии или же приобретении последних будущий продюсер должен подумать или позаботиться при выборе профессии и в процессе обучения мастерству – у признанных опытных мэтров , у искусства и жизни, жизни, жизни… Только тогда он получает нужный ему результат. И как вершина успеха – такой результат, который нужен тем, для кого он непосредственно предназначен – зрителям. Поиск секрета успеха у зрителя— необходимая состав¬ляющая продюсерской деятельности.
В задачи телевизионного продюсера не только входит обеспечение проекта финансами, ещё за ним стоит выбор интересной идеи, подбор хорошего сценариста, режиссера - постановщика, формирование команды, способной воплотить именно этот проект. Также он должен сформировать бизнес-план и уметь определять стратегии маркетинга.
Настоящий Продюсер с большой буквы рождает идею!
Таким был Первый продюсер нашего телевидения Влад Листьев . Телевидение в нынешнем виде существует во многом благодаря этому человеку. В конце 80-х он с коллегами по цеху сделал на ЦТ новую программу, которая называлась «Взгляд». В начале 90-х по поручению ГОСТЕЛЕРАДИО он придумывает в короткие сроки новую игровую программу «Поле чудес». От игрового формата он ушел в политику — ток-шоу «Тема» и «Час пик».
Такие замечательные мастера, как
-Давид Смелянский – он являлся первым Театральным продюсером в России. На его счету множество театральных постановок, ставших событиями культурной жизни страны. Всего за годы профессиональной деятельности Д.Я. Смелянский в качестве продюсера осуществил более ста проектов.
-Юрий Шмильевич Айзеншпис- Профессиональную карьеру начал в 1965, сотрудничая в качестве администратора с рок-группой «СОКОЛ». В начале 1989 он продюсирует уже группу «КИНО», уже известную команду из питерского андеграунда, и русский аналог «Депеш Мод»- группу «Технология», создал из ничего Леонида Нерушенко , Влада Сташевского,и всем нам известного Диму Билана.
Само слово «продюсер» уже ши¬роко вошло в обиход, что конечно является отражением востребованности профессии. Однако его употребление как в спе¬циальных кругах, так и в обыденном обиходе еще не установи¬лось, ему приписывают слишком разные смыслы.
Если включить телевизор, то на каждом канале вы в принципе увидите множество передач, которые несут в себе, примерно одинаковый смысл, решают одни и те же задачи. По моему мнению, самая сложная задача, которая стоит перед каждым продюсером, это придумать нечто новое, не похожее на остальные проекты и тем самым заинтересовать зрителя. Короче, стать фонтаном блестящих идей, гениально подбирающим команду талантливых единомышленников, профессионально, быстро, разумно-практично реализующих ставшую общей идею в высокохудожественное, развлекательно-обучающее действо, без ежедневного припадания к истокам которого не мыслит завершение своего рабочего дня наш человек из любой сферы жизни. Вот это для меня формула успеха в профессии продюсера и моя главная цель.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕЖДУНАРОДНОГО МАРКЕТИНГА НА ЗАРУБЕЖНОМ РЫНКЕ 5
1.1 Понятие и содержание международного маркетинга 5
1.2 Международные аспекты товарной политики 11
1.3 Виды товарных стратегий на международном рынке 14
1.4 Методы рекламы в международном маркетинге 24
2. АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАРУБЕЖНОМ РЫНКЕ 36
2.1 Характеристика и цели деятельности предприятия 36
2.2 Конкурентные преимущества L'Oréal Paris на мировом рынке 43
2.3 Товарная политика L'Oréal Paris по продаже косметики 49
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МАРКЕТИНГА В МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ ГРУППЫ L'Oréal Paris 56
3.1 Разработка предложений по совершенствованию маркетинговой деятельности на международном рынке 56
3.2 Расчет экономической эффективности от предложенных мероприятий 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
Список информационных источников 78
ВВЕДЕНИЕ
Развитие внешнеэкономических связей отечественных предприятий требует расширения спектра знаний производственников для успешного ведения дел и соз¬дания достойного имиджа российских фирм на международных рынках. В настоя¬щее время невозможно обойтись без понимания мировых тенденций в бизнесе и признания сосуществования множества культур и управленческих подходов к принятию решений в различных странах. Определенная практика предпринима¬тельства, уже накопленная в сфере малого и среднего бизнеса в нашей стране, со всеми ее преимуществами и недостатками, не может иметь шансов на развитие и совершенствование, без обогащения опытом других стран и учета современных направлений в маркетинге и менеджменте. Их следует рассматривать как след¬ствие общих тенденций экономического роста и развития понимания экономиче¬ских изменений. Проявляются эти тенденции в различных формах, и в каждой стра¬не (и даже в отдельных культурных группах одной страны) они приобретают свои очертания и специфику.
Однако на фоне такого разнообразия, четко прослеживается развитие процесса легализации бизнеса, его выхода на мировую арену, что ускоряет взаимопроник¬новение национальных стилей на международных рынках.
Темпы хозяйственной жизни определяются множеством факторов, в т.ч. теми, которые способствуют цикличности развития экономики в целом. Их действие про¬является в виде:
циклических кризисов (характеризующихся несовпадением купли-продажи по месту и времени, разрывом звеньев и связей в цепи продаж и покупок и т.д.);
структурных кризисов (проявляющихся в росте цен, появлении ажиотажного спроса, отставании предложения и т.д.), часто не совпадающих с циклическими;
периодических кризисов (характеризующихся появлением конфликтов, наступ¬лением распада систем и т.д.), которые во взаимодействии с двумя предыдущими видами играют определяющую роль в развитии экономики.
Разнообразие циклов, действующих в природе и обществе, оказывает влияние как на собственно предприятие и его производственно-сбытовую деятельность (структуру, функции, способы их реализации), так и на взаимодействие его с эле¬ментами внешней среды — марко- и микросреды. Маркетинговая активность пред¬приятия меняется в зависимости от того, в какой фазе цикла осуществляется его деятельность.
Целью данной работы является изучение маркетинговой деятельности предприятий при осуществлении международной торговли.
Задачи работы:
- исследовать сущность, цели и задачи международного маркетинга в современных условиях;
- рассмотреть практику маркетинговой деятельности на российском рынке группы L'Oréal Paris (Франция);
- разработать предложения по совершенствованию маркетинговой
деятельности на международном рынке группы L'Oréal Paris (Франция).
Объект исследования в работе: маркетинговая деятельность группы L'Oréal Paris (Франция).
Предмет исследовании: разработка мероприятий по совершенствованию маркетинговой деятельности группы L'Oréal Paris (Франция).
Теоретической и методической основой выполнения курсовой работы послужили труды ученых-экономистов, передовой опыт других предприятий, а также личные наблюдения и опросы.
При выполнении работы применялись следующие методы: монографический, статистико-экономический, расчетно-конструктивный, коэффициентный, сравнения, балансовый и др..
1. СУЩНОСТЬ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕЖДУНАРОДНОГО МАРКЕТИНГА НА ЗАРУБЕЖНОМ РЫНКЕ
1.1 Понятие и содержание международного маркетинга
Международный маркетинг обычно определяют как маркетинг товаров и услуг за пределами национальных границ или как маркетинг, реализуемый международной компанией.
Международный маркетинг включает вопросы :
- интернациональных рынков;
- мультинационального маркетинга;
- глобализации;
- решений по входу на рынок;
- маркетинговых исследований;
- решений по продукту;
- тактики входа на рынок.
Различные этапы интернационализации определяют и различные подходы фирм к основным аспектам своей деятельности (приложение 1) .
Эксперты ООН относят к международным компаниям те фирмы, которые производят и распределяют продукты и услуги в двух и более странах.
Однако существует и другая точка зрения: международная компания отличается от национальной тем, что ее товары в форме промежуточного или готового продукта могут перемещаться из страны в страну, а не только внутри страны.
Представляется, что под международным маркетингом можно понимать следующее :
Ресоциализация детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО.
Содержание
Введение………………………………………………………………………..2
1. Ресоциализация детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО как проблема исследования………………………7
1.1.Анализ отечественного и зарубежного опыта по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию………………………………………………………………………..7
1.2.Сущность и содержание ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию…………………………………………..19
1.3.Состояние работы по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО……………………..35
Выводы по 1 главе…………………………………………………………42
2.Обоснование модели по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО………………….43
2.1 Характеристика модели по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО…………………….43
2.2 Критерии оценки эффективности работы по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО………………………………………………………………………………62
2.3 Программа опытно-экспериментальной работы по изучению ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО………………………………………………………………….67
Выводы по 2 главе……………………………………………………………73
3.Пути повышения эффективности работы по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО……………………………………………………………………………75
З.1Диагностика социально-педагогических проблем по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО………………………………………………………………..75
3.2Технологии в работе социального педагога по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО………………………………………………………………………………88
3.3Совершенство профессиональных качеств социального педагога по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО……………………………………………………………..91
Выводы по 3 главе………………………………………………………94
Заключение………………………………………………………………96
Список используемой литературы……………………………….103
Приложение…………………………………………………………….112
Введение
Актуальность нашего исследования заключается в повышении эффективности процесса ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях учреждений дополнительного образования.
Сегодня наряду с позитивными изменениями в обществе протекают процессы, характеризующиеся негативными тенденциями: изменяется уклад и образ жизни людей, углубляется социальная дифференциация, усиливается конфликтность и бездуховность. Отрыв социального воспитания от обучения, подход к ним как к двум изолированным процессам, взгляд на социальное воспитание как на сопутствующую учению, второстепенную деятельность, недостаточный уровень подготовленности педагогов к работе с детьми попавшими в трудную жизненную ситуацию - все это привело к тому, что система предупреждения и преодоления ресоциализации подростков в учреждениях дополнительного образования, по справедливому замечанию А. Б. Фоминой, не отвечает задачам сегодняшнего дня и, как следствие, утратила способность противостоять негативным явлениям. В связи с этим сегодня остро стоит проблема теоретико-методического обеспечения процесса ресоциализации подростков[48, 106с].
В Российской Федерации сложился механизм формирования и реализации государственной социальной политики в области защиты и интересов детей, обеспечения полноценного развития и реабилитации ребенка, имеющего отклонения поведенческого характера. Ведется профессиональная подготовка специалистов, работающих с детьми. Однако недостаточно внимания уделяется именно предупреждению ресоциализации детей на основе изучения его причин и психолого-педагогических характеристик социума.
Важность этой задачи находит подтверждение в таких документах, как «Конвенция ОНН о правах ребенка», «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей», Президентская программа «Дети России», Закон РФ «Об образовании», «Основы законодательства РФ об охране граждан» и др. Принятые документы значительно расширяют возможности предупреждения и преодоления асоциального поведения подростков, однако возникает острая необходимость разработки методического обеспечения данного процесса.
Несмотря на значительную стабилизацию социально-экономической ситуации в стране, до сих пор сохраняются такие социальные явления, как бедность, безработица, недостаточная культура в области планирования семьи и воспитания детей, наблюдается рост семей с низким социальным статусом, большинство из них составляют категорию детей с асоциальным поведением. Особое значение в данном случае приобретают вопросы социализации личности детей и подростков, их самореализация, сохранение и развитие индивидуальности, социальной адаптированности. В ряду актуализировавшихся в последнее время вопросов занимает место такой важный аспект, как повышение эффективности ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Следует отметить, что в основе ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию лежат нарушения социализации, социально-педагогическая запущенность, деформация регуляции поведения, десоциализация. Источником асоциального, антиобщественного поведения является совокупность объективных и субъективных факторов, детерминирующих неприспособленность человека к конкретным условиям социально полезной деятельности (его дезадаптацию). Дезадаптация влечет
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .4
ГЛАВА 1.ИЗУЧЕНИЕ ФЕНОМЕНА ИГРЫ В ЗАРУБЕЖНОЙ И
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 7
1.1 .Теоретические основы игровой деятельности 7
1.1.1. История возникновения игры 7
1.1.2. Сущность, теории и функции игры 10
1.1.3. Понятие игровой деятельности и особенности её формирования
в детском возрасте 19
1.1.4. Классификация видов игр 25
1.1.5. Мотивационно-личностные аспекты игровой деятельности 29
1.2. Эмоциональное сопровождение игровой деятельности 32
1.2.1. Понятие об эмоциях в научной психологической литературе 32
1.2.2. Проявление эмоций и чувств во время игры 36
1.3. Самоактуализация личности в игровой деятельности 39
1.3.1. Понятие о самоактуализации в гуманистической психологии 39
1.3.2. Роль игры в процессе самоактуализации личности 41
1.4. Социально-психологические особенности и значение игры взрослого
человека 42
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ 53
2.1. Методологические принципы организации исследования 53
2.2. Организация эмпирического исследования 54
2.3. Методы эмпирического исследования 57
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРЫ
ВЗРОСЛЫХ 62
3.1. Общие результаты эмпирического исследования. Игра как вид
деятельности 62
3.2. Представления об игре как составной части структуры жизнедеятельности личности 72
3.3. Результаты корреляционного анализа 77
3.3.1. Взаимосвязь эмоцинальной направленности с особенностями игровой деятельности личности 77
3.3.2. Взаимосвязь развития личностных свойств с характеристиками игровой деятельности 79
3.4. Факторный и регрессионный анализ эмпирических данных 81
ВЫВОДЫ 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЯ 93
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования определяется отсутствием эмпирических исследований, посвященных игровой деятельности взрослых. Между тем, словом «игра» обозначаются самые различные, порой мало схожие между собою явления. В четырехтомном словаре русского языка отмечается семь основных значений этого слова. Это деятельность, занятие людей и занятие, обусловленное совокупностью определенных правил, приемов, служащее для заполнения досуга, для развлечения, являющееся видом спорта (спортивные игры, военная игра). Это исполнение музыкальных произведений (игра на скрипке) и исполнение сценической роли (актерская игра). Это преднамеренный ряд действий, преследующих определенную цель, интриги, тайные замыслы. Мы говорим об игре воображения, игре природы, игре слов, игре случая, игре судьбы.
В сущности, то, что человек не может не пройти стадию детства, объясняет и значение игры в его развитии. Не случайно игра является, по словам Л. С. Выготского, «...в известном смысле ведущей линией развития в дошкольном возрасте». По единодушному мнению психологов, игра — ведущая деятельность ребенка и основа всего последующего его развития, ибо именно в игре он первоначально обретает опыт для жизни в обществе и развивает все те физические и духовные силы и способности, которые ему для этого необходимы и которые влияют в дальнейшем, на судьбу взрослой личности.
Изучением игровой деятельности занимались З.Фрейд, Э.Берн, Э.Эриксон, Й. Хейзинг, Л. Витгенштейн, Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, В.П.Зинченко, Д.Н.Узнадзе, Б.Г.Ананьев и другие ученые. Однако, эмпирических работ, посвященных особенностям игр взрослых людей, явно недостаточно.
Между тем, игра проникает во все сферы жизни современного общества: ширится сеть казино и игровых клубов, компьютерные игры овладевают умами миллионов людей, олимпийские игры вовлекают тысячи участников, за которыми наблюдают миллионы телезрителей. Массы людей играют в лотереи в надежде сиюминутного обогащения. Карточные игры остаются атрибутом проведения
досуга многих и многих. Растет популярность экстремальных игр и видов спорта, где на карту ставится человеческая жизнь. Функционируют сотни профессиональных и любительских театров.
В значительной мере игрой считают и соответственно ведут себя по определенным правилам политики, бизнесмены, модельеры. Женщины называют войну игрой мужчин, а мужчины, в свою очередь, считают погоню за модой женской игрой. Традиционно, флирт и ухаживание являются брачными играми мужчин и женщин.
Перед психологами возникает задача рассмотрения игры как полноценной сферы жизнедеятельности взрослых людей. Попытки очертить контуры данной проблемы и послужили мотивом выбора изучаемой тематики и рассмотрения ее как достаточно актуальной.
Объект исследования - взрослое население Ивановского областного центра, имеющее отношение к игровой деятельности.
Предмет исследования - социально - психологические особенности игровой деятельности личности.
Цель исследования: изучение специфических особенностей игровой деятельности взрослого человека.
Исходя из цели работы, были сформированы следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ научной литературы по изучаемой проблеме.
2. Подобрать исследовательские методики, соответствующие задачам, провести сбор эмпирических данных на основе выработанных гипотез.
3. Обработать полученные эмпирические данные с применением методов
статистического анализа.
4. Проанализировать результаты эмпирического исследования, сформулировать
соответствующие выводы.
Основная гипотеза исследования. Игра взрослого человека является важной частью его жизнедеятельности и связана с его эмоциональными и характерологическими особенностями.
Глава 1. Принципы построения структуры управления муниципального образования………………………………..6
1.1 Место и роль административных органов в управлении муниципальным образованием…………………………………………… 6
1.2 Правовая основа муниципального образования……………… 24
Глава 2. Анализ действующей структуры управы на примере управы района Вешняки.………………………………………………………………………33
2.1 Характеристика организационной структуры управы района Вешняки….33
2.2. Проблемы реализации административной реформы в муниципальном образовании………………………………………………………………… 42
Глава 3. Модель реорганизации модернизации структуры муниципального образования………………………………………………………………… 52
3.1. Цели, задачи и функцииновой организационной структуры управы……………………………………………………………… 52
3.2. Рекомендации по совершенствованию организационной структуры муниципального образования……………………………………… 59
Заключение……………………………………………………………………77
Список литературы…………………………………………………………..76
Приложения………………………………………………………………… 81
ВВЕДЕНИЕ
Уровень муниципального управления наиболее приближен к населению и является ключевым в системе публичной власти. В настоящее время для многих городов характерными чертами являются недостаток бюджетных средств, проблемы в жилищно-коммунальном комплексе и социальной сфере. Проводимая реформа местного самоуправления призвана способствовать улучшению состояния социально-экономической системы городов. Решение указанных проблем в условиях ограниченности ресурсов предъявляет повышенные требования к их рациональному и эффективному использованию. Качество управленческой работы на этом уровне приобретает особую значимость и влияет на развитие всей страны.
Федеральный закон от 25 августа 1995г. №154-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» недооценивал структурный аспект в системе органов местного самоуправления. Согласно этому закону, администрация как орган местного самоуправления не указывалась и могла быть предусмотрена уставом муниципального образования. В Федеральном законе от 6 октября 2003г. №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», наличие администрации как исполнительно-распорядительного органа местного самоуправления является обязательным. Администрация является юридическим лицом. Уставом муниципального образования на местную администрацию возлагаются полномочия, как по решению вопросов местного значения, так и по осуществлению отдельных государственных полномочий, переданных в установленном порядке данному муниципальному образованию. Местной администрацией руководит на принципах единоначалия ее глава, которым может быть либо глава муниципального образования, избираемый населением, либо лицо, назначаемое представительным органом на конкурсной основе. Структура местной администрации утверждается представительным органом муниципального образования по представлению главы администрации. Отдельные структурные подразделения местной администрации могут являться юридическими лицами. Таким образом, в новом Федеральном законе правовой статус местной администрации стал более ясным.
Специфика деятельности местной администрации определяет значимость ее работы, определяющей эффективность функционирования социально-экономической системы района. В свою очередь, одним из факторов, влияющих на эффективность работы местной администрации, является ее организационная структура.
В литературных источниках вопросы построения организационных структур муниципальных администраций освещены недостаточно. Классификация функций местных администраций носит, как правило, отраслевой характер, в соответствии с которым перечисляются задачи администрации по управлению отдельными сферами муниципальной деятельности, а конкретные функции в этих сферах сводятся к упоминанию того, что администрация – это исполнительно-распорядительный орган .
Практика построения организационных структур администраций управ основывается, чаще всего, на эмпирических подходах. Локальные изменения в организационных структурах администраций происходят довольно часто.
Распространенной является точка зрения, согласно которой разработка практически значимых рекомендаций по данному вопросу вообще невозможна, поскольку ситуация в каждом районе уникальна и неповторима. По моему мнению, некоторые общие закономерности при построении организационных структур администраций управ все же существуют, и их понимание может оказаться полезным в конкретной ситуации. Проводимая в стране административная реформа, одним из аспектов которой является создание эффективной структуры управления социально-экономическими процессами на всех уровнях публичной власти, придает особую актуальность проблеме построения организационных структур в управах управ.
Целью дипломной работы является разработка проекта реорганизации органов муниципального управления на примере управы района Вешняки города Москвы.
Объектом, соответственно структура органов муниципального управления управы района Вешняки города Москвы
Предметом является построение организационных структур администраций в условиях реформы местного самоуправления и возникающие при этом управленческие отношения.
В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи:
- привести принципы построения структуры управления муниципального образования;
- опираясь на цели и задачи деятельности органов местного самоуправления, уточнить место и роль административных органов в управлении муниципальным образованием;
- рассмотреть правовую основу функционирования муниципального образования;
- проанализровать действующую структуру управы на примере управы района Вешняки, а именно;
- охарактеризовать организационную структуру управы района Вешняки;
- и проанализироваит проблемы реализации административной реформы в муниципальном образовании;
- построить модель реорганизации модернизации структуры муниципального образования на основе предложенной классификации функций администрации и принципа разделения властных и хозяйственных функций, а также целей, задач и функций новой организационной структуры управы;
- сформулировать рекомендации по совершенствованию организационной структуры муниципального образования.
Так как в каждой ситуации решающее значение имеет субъект и степень проявления им активности, а любая ситуация воспринимается как стрессовая или нет именно благодаря индивидуальным характеристикам человека, то можно говорить, что поведение в кризисных ситуациях детерминировано психологическими особенностями личности. У.Томас и Ф. Знанецкий считают, что совокупность экономических, социальных, религиозных и др. ценностей личности влияют на её психическое состояние в данный момент . Исходя из этого, каждая конкретная активность личности - это решение ею определенной ситуации.
На восприятие человеком ситуации и оценки степени её трудности, экстремальности оказывают влияние также следующие факторы: степень позитивности самооценки, уверенность в себе, уровень субъективного контроля, наличие позитивного мышления, выраженность мотивации достижения успеха и другие. Поведение личности в ситуации детерминировано особенностями темперамента человека (тревожность, темп реагирования и др.) и его характера (выраженность определённых акцентуаций).
Со второй половины XX века в психологии активно разрабатывается проблема совладания личности со стрессом . «В отличие от психологической защиты копинг-поведение – это осознанная стратегия действий, направленная на устранение угрозы, помехи, лучше адаптирующая человека к требованиями ситуации помогающая преобразовать её в соответствие со своими намерениями, либо выдержать, вытерпеть те обстоятельства, которые человек изменить не может». Были выделены и изучены стратеги совладания копинг-стратегии.
Семья, как правило, выступает либо как источник стресса, либо как социальная поддержка. В связи с этим чрезвычайно актуальными и малоизученными являются проблемы взаимоотношений в семье и совладения семьи с жизненными трудностями (стрессами).
Стрессовые реакции, связанные с демобилизацией организма, получили название дистресса. Испытывает человек стресс или дистресс определяется силой эмоционального заряда и его направленностью на созидание или разрушение (позитив или негатив). Семейные дисстресы, могут вызываться как макро - так и микросредовыми факторами: социальная и экономическая ситуация в обществе, особенности, структура, состав семьи, уровень материального благополучия, семейный психологический климат.
В настоящее время, семье отводят стабилизирующую роль, как главному в эпохе нестабильности. Это объясняется тем, что именно семья оказывается наиболее устойчивой к произошедшим изменениям и экспериментам. Но нужно сказать, что семья всецело воспринимает изменения в социально - экономической, политической сфере, в основном, это происходит изменения в системе внутрисемейных отношений. Отсюда- увеличение числа проблемных семей во время переходных, кризисных периодов общественного развития. Традиционно различают нормально функционирующие и дисфункциональные семьи. Психологическая атмосфера дисфункциональной семьи оказывает деформирующее давление на ее членов.
Ф.Е. Василюк определяет критическую ситуацию как ситуацию невозможности реализации человеком мотивов, стремлений и ценностей. Она возникает в том случае, если имеющиеся в арсенале человека способы активности не помогают ему справиться с изменившимися условиями жизнедеятельности. Автор предлагает рассматривать критическую жизненную ситуацию через следующие понятия: стресс, конфликт, кризис, фрустрация.
В. Лебедев относит к экстремальным ситуации, связанные с угрозой для жизни человека. Н.И. Наенко различает три типа ситуаций:
а) трудные – отличаются сложностью и повышенной значимостью решаемой задачи для субъекта;
б) параэкстремальные – при наличии строгих условий при решении задачи, риска;
в) экстремальные – в случае, когда результат решения задачи определяет возможность дальнейшего существования субъекта.
Она считает, что экстремальность ситуации определяется интенсивностью воздействующего на человека фактора, его качественным своеобразием, временем и характером действия.
Одна из удачных попыток построения полной классификации ситуаций была предпринята А.М. Столяренко . Он разделяет ситуации на нормальные, параэкстремальные, экстремальные и гиперэкстремальные (в зависимости от требуемой активности и от позитивности достигаемого результата). По мнению А.М. Столяренко, к нормальным (обыденным) относятся те ситуации, которые не создают трудностей и каких-либо опасностей для человека, а требуют от него обычной активности. Они, как правило, заканчиваются позитивно. Параэкстремальные ситуации вызывают сильное внутренне напряжение, они способны приводить личность к неудачам. Экстремальные ситуации отличаются возникновением у человека предельного напряжения и перенапряжения. Они ставят перед личностью большие объективные и психологические задачи. В случае их возникновения резко снижается вероятность успеха и возрастает риск отрицательных последствий.
Известно, что трудные жизненные ситуации проверяют семейную
систему на прочность и способность восстанавливать силы после перенесенного стресса (resilience) (H. McCubbin, 1983). Особый интерес для нас представляет изучение возможностей членов семьи по организации собственного поведения в такой ситуации - либо в форме психологической защиты от неприятных переживаний, либо в виде конструктивной активности, направленной на решение проблемы. Преобладание того или иного стиля реагирования (защитного или совладающего) характеризует проявление субъектности и отдельного человека (члена семьи) и семьи как группы.
В данной работе предполагается рассмотреть, как влияет компульсивные повторения на членов семей и каким образом, человек преодолевает эту кризисную ситуацию.
Навязчивые действия (компульсии) - повторяющиеся и устойчивые поведенческие или мыслительные акты, которые люди вынуждены производить, чтобы предотвратить или снизить тревогу.
Цель исследования: изучение особенностей проявления и механизмов компульсивного поведения членов семей.
Объект исследования: компульсивные повторения. М.б. поведение членов семьи
Предмет исследования защитное и совладающее поведение в дисфункциональной семье в период кризиса.
Гипотеза исследования:
Компульсивное повторение, наряду с известной функцией влечения к смерти и разрушением системы защитных механизмов, включает функцию совладания с тревогой и травматическим опытом.
Задачи исследования:
1. Проанализировать особенности и механизмы проявления компульсивного повторения;
2. Охарактеризовать явление дистрессора, особенности протекания; ??? – изменить стиль
3. Исследовать особенности проявления компульсивного повторения, определить влияние компульсивного повторения на семью.
Формирование телесных функций у детей дошкольного возраста
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы
формирования телесных функций у детей дошкольников
1.1. Психология телесности как предмет изучения
современной психологии 6
1.2. Общая характеристика детей дошкольного возраста 19
1.3. Образ тела как отражение развития самосознания у
детей дошкольного возраста 32
Глава 2. Эмпирическое изучение проблемы формирования
телесных функций у детей дошкольного возраста
2.1. Организация и методы исследования 45
2.2. Анализ результатов исследования 52
Глава 3. Анализ корреляционной взаимосвязи проблемы
формирования телесных функций у детей дошкольников 66
Заключение 70
Литература 75
Приложения 81
Введение
Исследования детей дошкольного возраста показывают, что достаточно большое количество детей имеют соматические расстройства и нуждаются в специальной психолого-терапевтической помощи. В психолого-педагогической практике таких дошкольников относят к группе особого риска, так как эти дети более других подвержены различным заболеваниям и отклонениям в психофизиологическом развитии. Эти трудности особенно начинают проявляться при поступлении ребенка в детские дошкольные учреждения, когда дошкольники испытывают трудности с адаптацией в новых условиях, испытывают трудности в общении со сверстниками и воспитателями, у них начинают проявляться различные психосоматические заболевания. Все эти особенности развития ребенка могут оказывать существенное негативное влияние на личность человека и на последующих этапах онтогенеза, что и обусловливает социальную значимость нашего исследовании.
Многоплановые психологические исследования проблемы формирования телесных функций у детей дошкольного возраста в отечественной и зарубежной психологии, ведутся уже давно. Эта проблема привлекла внимание многих отечественных и зарубежных психологов, найдя отражение в ряде работ А. Адлера, Г.А. Арина, Е.Э. Газарова, В.В. Николаева, В.С. Мухина, А.М. Прихожана, А.Ш. Тхостов, З. Фрейда, К.Г. Юнга. Работы этих и других авторов охватывают в основном теоретический пласт изучения данной проблемы. Эмпирических же исследований в области влияния личности родителей, уровня проявления детско-родительских отношений на формирование у ребенка психосоматических проявлений и телесных функций существует не так уж и много, что и предопределяет научную значимость данной работы.
Результаты проведения теоретического и эмпирического исследования по проблеме формирования телесных функций у детей дошкольного возраста поможет специалистам (психологам, воспитателям) и родителям в работе с детьми в возрасте 3-7 лет. Это и объясняет практическую актуальность нашей работы.
Исходя из вышеизложенного, мы можем сформулировать следующую проблему настоящего исследования.
На современном этапе развития социальной научной мысли констатируется, что у определенной части детей дошкольного возраста наблюдается достаточно высокий уровень проявления различных психосоматических заболеваний. Этот факт предопределяется целым рядом психологических (особенности психофизиологического развития ребенка в этот возрастной период) и социальных (условия воспитания в семье и детском саду) факторов. В то же время, на сегодняшний день остается мало изученным условия внутри диады «родитель-ребенок», при которых соматические проявления у детей проявляются в возрасте 3-7 лет проявляются наиболее ярче.
В связи с этим, целью нашего исследования – изучение формирования телесных функций у детей дошкольного возраста.
Объект исследования - изучение детско-родительских отношений ребенка в возрасте 3-7 лет.
Предмет исследования – выявление взаимосвязи между личностными особенностями родителей на соматическое здоровье детей.
Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между личностными особенностями родителей и особенностями протекания детско-родительских отношений, которые при неблагоприятном течении влияют на соматическое состояние ребенка в возрасте 3-7 лет.
Задачи исследования:
1. Провести комплексный анализ литературы по проблеме.
2. Выявить особенности формирования ребенка в дошкольном возрасте.
3. Охарактеризовать понятие психологии телесности и формирования телесных функций у детей дошкольного возраста.
4. Подобрать пакет диагностических методик для проведения исследования по проблеме формирования телесных функций у детей дошкольного возраста.
5. Провести анализ полученных результатов эмпирического исследования.
6. Провести корреляционный анализ факторов детско-родительских отношений и формирования у ребенка алекситимического типа личности.
Эксперимент проводился на базе ДОУ № 1473 г. Москвы. Выборочную совокупность исследования составили три группы дошкольников: в возрасте 3, 5-6 и 7 лет. В каждую возрастную подгруппу вошли 15 человек. Общая выборка детей составила 45 воспитанников детского сада. В исследовании также приняли участие мамы детей (также 45 человек).
Тема: «ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА БЕРЕМЕННЫХ
ЖЕНЩИН И ЖЕНЩИН, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ»
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ
ТРУДА БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН И ЖЕНЩИН, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ 6
1.1. История правового регулирования труда беременных женщин и женщин,
имеющих детей 6
1.2. Международно-правовое регулирование труда беременных женщин
и женщин, имеющих детей 10
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ТРУДА
БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН И ЖЕНЩИН, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ 19
2.1. Правовое регулирование условий труда и перевода на другую работу
беременных женщин и женщин, имеющих детей 19
2.2. Отпуска, перерывы для кормления ребенка и прочие гарантии
беременным женщинам и женщинам, имеющих детей 26
2.3. Содержание, порядок и условия выплаты пособий
беременным женщинам и женщинам, имеющим детей 33
ГЛАВА 3. ПРАКТИКА И ПРОБЛЕМЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ
ТРУДА БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН И ЖЕНЩИН, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ 44
3.1. Особенности и проблемы расторжения трудового договора
с беременными женщинами и женщинами, имеющими детей 44
3.2. Анализ нарушений трудовых прав беременных женщин и женщин,
имеющих детей 55
3.3. Совершенствование правового регулирования труда беременных женщин
и женщин, имеющих детей 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 73
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы дипломного исследования определяется тем, что в период становления рыночной экономики в России наряду с политическими и экономическими задачами перед государством, объявившим себя со-циальным, стоит задача развития государственно-правовых механизмов социальной защиты населения, в том числе семьи как естественной и основной «ячейки» общества.
Показателем эффективности проводимой государством социальной политики является фактическое положение семьи. Результаты мониторинга, анализ научных исследований и статистических данных по вопросам жизнедеятельности современной семьи свидетельствуют о том, что сегодня российская семья находится в состоянии глубокого кризиса. Острота и масштабы проблем семьи и детства создают реальную угрозу национальной безопасности РФ. Уровень рождаемости не обеспечивает простого воспроизводства населения, а семейная структура населения характеризуется дальнейшим уменьшением числа детей в семьях. Растет количество бездетных и однодетных семей, снижается доля семей с двумя и более детьми. В связи с ослаблением института семьи и ее воздействия на воспитание подрастающих поколений продолжается рост численности безнадзорных и беспризорных детей, больных наркоманией среди моло-дежи, увеличивается удельный вес правонарушений, совершаемых несовер-шеннолетними .
Во многом такое положение семьи обусловлено низкой правовой защи-щенностью женщин, т.к. действующее законодательство в меньшей степени учитывает особенности их правового статуса и необходимость разрешения существующих проблем российской семьи, в том числе и путем совершенствования трудового законодательства и законодательства о соци-альном обеспечении. Физиологические особенности женщины, ее детородная функция не могут не наложить отпечатка на объем ее прав в процессе осуществления трудовой деятельности.
Цель дипломной работы заключается в комплексном анализе правовой защиты работников в лице беременных женщин и женщин, имеющих детей, в сфере труда.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ос-новные задачи:
- изучить историю правового регулирования труда беременных женщин и женщин, имеющих детей;
- рассмотреть международно-правовое регулирование труда беременных женщин и женщин, имеющих детей;
- исследовать особенности правового регулирования труда беременных женщин и женщин, имеющих детей, по современному трудовому законодательству Российской Федерации;
- проанализировать практику и проблемы правового регулирования труда беременных женщин и женщин, имеющих детей в России;
- предложить рекомендации и мероприятия по совершенствованию правового регулирования труда беременных женщин и женщин, имеющих детей.
Объектом исследования выступают общественные отношения, в которых реализуется правовая защита беременных женщин и женщин, имеющих детей, в сфере труда, их наиболее общие признаки и закономерно-сти.
Предмет исследования составляют внутригосударственные и междуна-родные правовые нормы, закрепляющие правовой статус работников в лице беременных женщин и женщин, имеющих детей, а также основные гарантии и тенденции развития правовой защиты указанной категории работников.
Научно-теоретическую основу дипломной работы составляют труды А. Лушникова, М.Ю. Тихомирова, Н.Н. Шептулиной и других авторов.
Нормативно-правовую базу дипломного исследования составили положения ТК РФ, разнообразные законы и подзаконные акты, а также судебная практике.
Теоретическая и практическая значимость данной работы заключается в том, что она представляет собой комплексное исследование проблем правового регулирования труда беременных женщин и женщин, имеющих детей, с учетом последних изменений законодательства.
Структура дипломной работы включает введение, три главы, заключе-ние и список использованных источников.
Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ особенностей проявления совладеющего поведения
1.1.Понятие и характеристики совладеющего поведения 6
1.2.Особенности мотивации как детерминанта совладеющего поведения………………………………………………………………………..16
1.3.Защитные механизмы совладеющего поведения и их проявление в детском возрасте 23
Выводы по первой главе 41
Глава 2. Эмпирическое исследование совладающего поведения у младших школьников
2.1. Организация и методы исследования 42
2.2. Результаты исследования 48
2.3. Анализ и обсуждение результатов исследования 60
Выводы по второй главе 64
Заключение 65
Список использованной литературы 69
Приложения
Введение
Для успешного взаимодействия с трудной стрессовой, кризисной ситуации, необходимы навыки совладающего поведения, смысл которого — овладеть, разрешить или смягчить, привыкнуть либо уклониться от требований, предъявляемых стрессовой, кризисной ситуацией, а также, возможно, предотвратить, своевременно разгадав ее неразрешимость или опасность.
Совладающее с трудностями поведение, или копинг, — это сознательное целенаправленное поведение в отличие от поведения защитного. Оно создает фундамент стойкости, высокой жизнеспособности, адаптивности и по-разному представлено в каждом возрастном периоде [23].
Копинг является стабилизирующим фактором, помогающим человеку, осуществить психологическое приспособление во время переживаемого стресса. Совладающее поведение — это целенаправленное социальное поведение, позволяющее субъекту справиться с трудной жизненной ситуацией (или стрессом) способами, адекватными личностным особенностям и ситуации, — через осознанные стратегии действий. Это сознательное поведение направлено на активное изменение, преобразование ситуации, поддающейся контролю, или на приспособление к ней, если ситуация не поддается контролю [19]. Умение человека овладевать трудными жизненными ситуациями является важным показателем уровня развития личности. Выработка широкого спектра эффективных способов и стратегий разрешения трудных ситуаций, формирование навыков их гибкого использования адекватно требованиям условий ситуации повышает позитивный потенциал личности, развивает её психологическую устойчивость [11].
Далеко не всегда, ребенок, испытывающий стресс, прибегает к совладеющему поведению, предпочитая поведение защитное. Психологическая защита - это система стабилизации личности, направленная на ограждение создания от неприятных, травмирующих переживаний, сопряженных с внутренними и внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта. Для выполнения своих функций, личность использует специальные механизмы: отрицание, подавление, рационализацию, вытеснение, проекцию, идентификацию, замещение, сновидение, сублимацию, отчуждение и другие [20].
В исследованиях З.Фрейд [39] было показано, что включение психологической защиты может привести не только к актуальному облегчению, но и к проявлению стабильных, длительно функционирующих структур, которые в дельнейшем будут активизироваться в сходных жизненных обстоятельствах. Понятие психологической защиты и защитного поведения появилось в психотерапевтической практике в конце 19 века З.Фрейд, 1894, А.Фрейд, 1927 [16] и является предметом исследований в современной науке Р.М.Грановская, 1984, [12], Л.Р. Гребенников, Е.С. Романова, 1996, Е.В. Чумакова, 1998, [18] В.Г. Каменская, 1999, Д. Паркер и Н. Эндлер, 1990 [26].
Проблема совладающего со стрессом поведения, активно разрабатываемая за рубежом, с 90-х годов стала сферой научных интересов российских ученых Л.А. Китаев-Смык, 1983, Л.И.Анцыферова, 1994, В.М. Ялтонский, 1995, Н.Ф. Михайлова, 1998, Сапоровская, 2002, Е.В. Куфтяк, 2003, О.Б. Подобина, 2004, Е.А. Белан, 2004 [24] . Актуальность исследования совладающего поведения детей обусловлена тем, что обучение в школе сопровождается переживанием различных стрессовых ситуаций, связанных как с учебным процессом, так и с личными взаимоотношениями. Помощь ребенку в формировании совладающего поведения, эффективна в преодолении стресса. Проблемка изучение совладающего поведения у детей до сих пор до конца не разработана. Особого интереса, заслуживает младший школьный возраст. Развитие способов совладающего поведения, необходимо для профилактики уязвимости к стрессу, развитие поведенческих навыков, обучение навыкам поведения. Наиболее нуждаются в этом дети дошкольного и младшего школьного возраста.
Цель исследования: изучить механизмов и функций совладающего поведения у детей 7 -8 лет.
Объект исследования: проявление совладающего поведения в детском возрасте.
Предмет исследования - стили и стратегии совладающего поведения детей и механизмы психологической защиты и стратегии совладающего поведения детей 7 -8 лет.
Гипотеза исследования: существует связь, между развитием совладающего поведения и мотивацией достижения в младшем школьном возрасте.
Задачи исследования:
1. Проанализировать особенности, закономерности и функции совладающего поведения в имеющихся теоретических и эмпирических исследованиях;
2. Определить особенности формирования совладающего поведения и защитных механизмов у детей;
3. Исследовать и выявить особенности, механизмы совладающего поведения у детей 7-8-лет;
4. Сформулировать выводы.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, беседа, психолого – педагогический эксперимент, методы математической статистики.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования:
Выявлена и описана феноменология и соотношение защитного и совладающего поведения у младших школьников. Определены роль и значение использования совладающего поведения у детей
Практическая значимость работы Результаты исследования представляют интерес для психологической, педагогической, психотерапевтической практики и социальной работы.
УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ КАРЬЕРОЙ ГОСУДАРСТВЕНЫХ СЛУЖАЩИХ
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ТРУДОВОЙ КАРЬЕРОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ (МУНИЦИПАЛЬНЫХ) СЛУЖАЩИХ 6
1.1 Понятие трудовой карьеры государственных (муниципальных) служащих 6
1.2 Правовые основы трудовой карьеры государственных (муниципальных) служащих 13
1.3 Система управления трудовой карьерой государственных (муниципальных) служащих 20
ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ КАРЬЕРОЙ ГОСУДАРСТВЕНЫХ СЛУЖАЩИХ НА ПРИМЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА КАДАСТРА ОБЪЕКТОВ НЕДВИЖИМОСТИ ПО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 28
2.1 Общая характеристика учреждения и его персонала 28
2.2 Организация и планирование трудовой карьеры служащих учреждения 33
2.3 Управление профессиональным развитием служащих учреждения 40
2.4 Управление должностной карьерой государственных служащих учреждения 48
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ТРУДОВОЙ КАРЬЕРОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ (МУНИЦИПАЛЬНЫХ) СЛУЖАЩИХ 54
3.1 Проблемы профессионального развития государственных (муниципальных) служащих и пути их решения 54
3.2 Проблемы управления карьерным ростом государственных (муниципальных) служащих и пути их решения 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 76
ВВЕДЕНИЕ
Развитие управленческих кадров, способных осуществлять эффективную деятельность в условиях рыночной экономики, является актуальной проблемой для государственной службы современной России. Полноценное обеспечение этого процесса невозможно без активизации научных исследований карьеры государственных служащих, которая неразрывно связана с понятием профессионально-должностного развития служащих.
Актуальность темы исследования определена многими причинами. Во-первых, сегодня возрастает роль государственной службы в реализации функций государства и развитии гражданского общества, что связано с повышением активности и карьерным ростом государственных служащих. Однако эта работа затруднена в связи со слабостью нормативной правовой базы государственной гражданской службы относительно служебной карьеры. Во-вторых, непременным условием повышения эффективности карьеры государственных гражданских служащих становится управление этим процессом. Однако во многих государственных органах пока не внедрены рациональные формы и методы развития карьеры гражданских служащих. В управлении карьерой отсутствует система планирования и регулирования профессионального и должностного развития. В-третьих, в практике не выработано четкой системы управления карьерой государственных гражданских служащих, глубоких представлений об объектах и субъектах управления прохождением службы.
Актуальность темы исследования вызвана также тем, что в процессе реформирования государственной гражданской службы возникает необходимость исследования концептуальных основ регулирования карьеры государственных служащих, реализации установленных положений о должностном регламенте, аттестации, квалификационном экзамене и др.
Цель дипломного исследования - выявить особенности объектов и субъектов управления карьерой, регулирования профессиональной и должностной карьеры государственных гражданских служащих в современном карьерном пространстве государственной службы.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие основные задачи:
- раскрыть понятие трудовой карьеры государственных (муниципальных) служащих;
- изучить правовые основы трудовой карьеры государственных (муниципальных) служащих;
- рассмотреть систему управления трудовой карьерой государственных (муниципальных) служащих;
- проанализировать систему управления трудовой карьерой государственных служащих на примере конкретного учреждения;
- выявить основные недостатки и проблемы системы управления трудовой карьерой государственных (муниципальных) служащих в России;
- определить пути совершенствования управления трудовой карьерой государственных (муниципальных) служащих.
Объект дипломного исследования выступают государственные гражданские служащие Российской Федерации в целом, и государственные служащие Управления Федерального Агентства Кадастра объектов недвижимости по Московской области в частности (сокращенное наименование – Управление Роснедвижимости по Московской области).
Предметом дипломного исследования является управление карьерой государственного гражданского служащего.
Научно-теоретическую основу дипломной работы составили труды российских и зарубежных ученых по менеджменту персонала государственной (муниципальной) службы.
В качестве источниковой базы исследования приняты Конституция Российской Федерации; федеральные законы «О системе государственной службы Российской Федерации», «О государственной гражданской службе Российской Федерации»; указы Президента РФ «О проведении аттестации государственных гражданских служащих», «О порядке сдачи квалификационного экзамена государственными гражданскими служащими Российской Федерации и оценки их знаний, навыков и умений (профессионального уровня)», «О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Российской Федерации», «О порядке присвоения и сохранения классных чинов государственной гражданской службы Российской Федерации федеральным государственным гражданским служащим», а также материалы государственной статистики, периодическая печать.
Эмпирической базой дипломной работы послужила документация по управлению кадрами исследуемого учреждения.
Структура дипломной работы включает введение, три основные главы, заключение, список использованных источников и приложения.
Управление системой подготовки и переподготовки кадров гос-ного(муниципального) управления на примере Регистрационная палата г.Одинцово
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ
СИСТЕМОЙ ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ
ГОСУДАРСТВЕННОГО (МУНИЦИПАЛЬНОГО) УПРАВЛЕНИЯ 6
1.1.Нормативно-правовое обеспечение подготовки и переподготовки кадров
государственного (муниципального) управления 6
1.2.Организация управления системой подготовки и переподготовки кадров
государственного (муниципального) управления 15
1.3.Основные элементы системы подготовки и переподготовки кадров
государственного (муниципального) управления 18
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ПОДГОТОВКИ И
ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
НА ПРИМЕРЕ ОДИНЦОВСКОГО ОТДЕЛА УПРАВЛЕНИЯ УФРС РФ 25
2.1. Общая характеристика деятельности и анализ персонала учреждения 25
2.2. Организация подготовки, переподготовки и повышения
квалификации служащих учреждения 33
2.3. Программы и анализ результатов подготовки, переподготовки
и повышения квалификации служащих учреждения 39
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО
(МУНИЦИПАЛЬНОГО) УПРАВЛЕНИЯ 50
3.1. Основные проблемы подготовки и переподготовки государственных
(муниципальных) служащих 50
3.2. Мероприятия и рекомендации по повышению эффективности системы подготовки и переподготовки государственных (муниципальных) служащих 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 78
ВВЕДЕНИЕ
Современная Россия переживает этап экономических, политических и социальных реформ. Чрезвычайная сложность, противоречивость и многоплановость происходящих процессов общественного развития требуют радикального изменения форм и методов государственного воздействия на различные сферы жизни общества. Это, в свою очередь, объективно определяет возрастание требований к государственным служащим, так как судьба любых преобразований во многом зависит от уровня их профессиональной подготовки, квалификации, умения принимать рациональные и эффективные управленческие решения в условиях быстро меняющейся общественной ситуации.
Многие государственные служащие оказались недостаточно подготов-ленными для работы в современных условиях, так как их знания, умения и навыки сформировались в иной общественной среде, требовавшей иных общекультурных, профессиональных и личностных качеств. Утвердившийся ранее стереотип поведения и профессиональной деятельности во многом является тормозом для проведения реформ.
Образовавшийся дефицит компетентных кадров выдвинул на первый план проблему создания корпуса государственных (муниципальных) служа-щих, обладающих современными научными знаниями, умениями и навыками и профессионально подготовленных к осуществлению целей и функций государства в своей практической деятельности. Решение столь сложной задачи невозможно без эффективной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных (муниципальных) служащих. Создание и организация работы такой системы – дело трудное и длительное, однако крайне важное и необходимое. Следовательно, это направление должно быть приоритетным в государственной кадровой политике. Новая система должна стать одним из путей повышения эффективности государственного управления обще-ственными процессами, становления гражданского общества и формирования правового государства. Однако эта система до конца еще не выстроена.
Сегодня отсутствует единая система норм, позволяющих полно регла-ментировать процесс подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных служащих в неразрывной связи с продвижением их по службе, осуществлением мер социальной защиты, стимулированием повышения уровня профессионального образования и квалификации. Поэтому исследование проблем, связанных с подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации государственных служащих, формированием корпуса современных кадров государственной (муниципальной) службы сегодня является актуальным.
Целью дипломной работы является комплексное, системное изучение теоретических и практических проблем подготовки, переподготовки и повы-шения квалификации государственных (муниципальных) служащих, выработка рекомендаций по повышению эффективности соответствующих общественных отношений и совершенствованию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных (муниципальных) служащих.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ос-новные задачи:
- изучить нормативно-правовое обеспечение подготовки и переподготовки кадров государственного (муниципального) управления;
- рассмотреть организацию управления системой подготовки и переподготовки кадров государственного (муниципального) управления;
- исследовать основные элементы системы подготовки и переподготовки кадров государственного (муниципального) управления;
- провести оценку управления системой подготовки и переподготовки кадров государственного управления на примере Одинцовского отдела Управления УФРС РФ;
- выявить основные проблемы подготовки и переподготовки государственных (муниципальных) служащих;
- выработать мероприятия и рекомендации по повышению эффективности системы подготовки и переподготовки государственных (муниципальных) служащих.
Объектом исследования в дипломной работе выступает система подго-товки, переподготовки и повышения квалификации государственных служа-щих в Одинцовском отделе Управления УФРС РФ.
Предмет исследования составляют общественные отношения, склады-вающиеся при реализации процедур подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных (муниципальных) служащих.
Научно-теоретическую основу дипломного исследования составили работы ученых и практиков в области кадрового менеджмента, государственного управления.
Нормативную основу исследования составляют Конституция Российской Федерации, Федеральный закон от 27 мая 2003 г. №58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации», Федеральный закон от 27 июля 2004 г. N 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации», Федеральный закон от 22.08.1996 №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Закон от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании», Указ Президента РФ от 28.12.2006 №1474 «О дополнительном профессиональном образовании государственных гражданских служащих Российской Федерации» и другие нормативно-правовые акты.
Дипломная работа состоит из введения, трех основных глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
Тема: Профессиональные ценности и личностные особенности работников кадровых служб
Содержание
Введение 3
Глава I. Анализ теоретических исследований профессиональных ценностей субъекта труда в работах отечественных и зарубежных авторов
1.1. Подходы к исследованию проблемы ценностей 6
1.2. Понятие профессиональных ценностей 19
1.3. Исследование условий и факторов, влияющих на формирование
и развитие профессиональных ценностей профессионала 36
Глава II. Эмпирическое исследование профессиональных
ценностей и личностных особенностей работников кадровых служб
2.1. Программа и методы исследования профессиональных
ценностей и личностных особенностей 45
2.2. Профессиональные ценности работников кадровых служб 53
2.3. Эмоционально-волевые и коммуникационные свойства
личности работников кадровых служб 59
2.4. Взаимосвязи между уровнем развития эмоционально – волевой сферы и профессиональными ценностями 67
2.5. Взаимосвязи между уровнем развития коммуникационной
сферой и профессиональными ценностями 70
Заключение 73
Литература 77
Приложения 83
Введение
Профессионально-трудовая деятельность, образующая основную форму активности субъекта, занимает особое место среди различных видов деятельности человека. Эффективность профессиональной трудовой деятельности зависит во многом от «деятельностно-смыслового единства», заключающегося в совпадении предметно-действенного (выбор адекватной смыслу деятельности) и ценностно-смыслового (формирование жизненных смыслов) аспектов деятельности. Наличие этого единства имеет огромное значение в случаях, когда речь идет о профессиональной деятельности в сфере «человек-человек». Это связано с тем, что человеческая личность выступает для данного вида профессий предметом трудовой деятельности. Одним из представителей профессиональной деятельности типа «человек-человек» является профессия работника кадровой службы. Все это объясняет социальную значимость данного исследования
Проблема изучения ценностей и ценностных ориентаций в научной литературе освещается достаточно подробно в работах К.А. Абульханова-Славской, В.Г. Алексеевой, А.А. Бодалева, Н.В. Ивановой, Д.А. Леонтьева, А. Маслоу, М. Рокича, С.Л. Рубинштейна, В. Франкла, М.С. Яницкого, Е.С. Яхонтовой и многих других. Общие вопросы изучения профессиональных ценностей рассматриваются в трудах Б.Ж. Алиева, С.Н. Капустина, А.С. Каурова, Е.А. Климова, Т.Г. Никуленко, Н.С, Пряжникова, М. Сухорукова и других. Однако, как показал анализ литературы, вопросы взаимосвязи профессиональных ценностей и личностных особенностей работников кадровых служб практически не рассматривается. Это и определяет научную значимость данной работы.
Практическая значимость работы обусловлена тем фактом, что результаты теоретического и эмпирического исследования могут быть использованы в профессиональной деятельности менеджеров по кадрам, а также руководителей организаций и предприятий, эффективность работы которых во многом зависит от профессиональных ценностей их служащих.
Исходя из всего выше изложенного, мы можем выделить следующую проблему исследования.
В настоящее время, и в теории, и на практике, осознается важность развития профессиональных ценностей у специалистов в сфере деятельности «человек-человек». Однако, несмотря на то, что в научной литературе проблема изучения ценностей и профессиональных ценностей исследуется достаточно давно, вопрос взаимосвязи профессиональных ценностей и личностных особенностей работников кадровых служб практически не исследован.
Цель исследования – выявить особенности профессиональных ценностей работников кадровых служб во взаимосвязи с индивидуально-личностными характеристиками.
Объект исследования – профессиональные ценности субъекта труда.
Предмет исследования – взаимосвязь профессиональных ценностей и индивидуально-психологических характеристик работников кадровых служб.
Гипотеза исследования - существует взаимосвязь между индивидуально – психологическими характеристиками (эмоционально-волевая сфера, коммуникационные свойства) и уровнем выраженности профессиональных ценностей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические исследования профессиональных ценностей субъекта труда в работах отечественных и зарубежных авторов.
2. Определить профессиональные ценности сотрудников в профессиональной сфере.
3. Выявить уровень различия между профессиональными ценностями и степенью удовлетворённости факторами профессиональной среды.
4. Выявить эмоционально – волевые и коммуникационные свойства личности сотрудников.
Теоретико-методологической базой исследования стали работы авторов в области:
- исследования категории ценности в общей, социальной психологии и психологи личности (К.А. Абульханова-Славская, В.Г. Алексеевв, А.А. Бодалев, Н.В. Иванова, Д.А. Леонтьев, А. Маслоу, М. Рокич, С.Л. Рубинштейн, В. Франкл, М.С. Яницкий и другие);
- изучения особенностей профессиональных ценностей (Л.И. Габдулина, Е.А. Климов, Н.С. Пряжников, А.В. Серый, Е.А. Скриптунова и др.);
- исследования профессиональных ценностей в психологии менеджмента (Б.Ж. Алиев, С.Н. Капустин, А.С. Кауров, Т.Г. Никуленко, М. Сухорукова и других).
Методы исследования: теоретический анализ литературы, наблюдение, беседа, тестирование, методы статистической обработки результатов.
прокурорский надзор за исполнением законов и принимаемых правовых ак-тов
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОКУРОРСКОГО НАДЗОРА
ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ И ПРИНИМАЕМЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ 5
1.1.Понятие, цели и задачи прокурорского надзора 5
1.2.Полномочия прокурора при осуществлении своих функций 11
1.3. Направления (подотрасли) прокурорского надзора за исполнением
законов и принимаемых правовых актов 17
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОКУРОРСКОГО НАДЗОРА
ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ И ПРИНИМАЕМЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ 22
2.1. Организация работы по надзору за исполнением законов и принимаемых правовых актов 22
2.2. Проведение прокурором проверок исполнения законов и принимаемых правовых актов 33
2.3. Правовые средства реагирования прокурора на выявляемые
правонарушения 45
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОКУРОРСКОГО НАДЗОРА
ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ И ПРИНИМАЕМЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ 49
3.1. Основные проблемы прокурорского надзора за исполнением законов и принимаемых правовых актов 49
3.2. Пути совершенствования прокурорского надзора за исполнением законов
и принимаемых правовых актов 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62
ВВЕДЕНИЕ
Надзор за точным и единообразным исполнением законов является единственным предназначением органов прокуратуры. Прокуратура и является тем единственным государственным органом в стране, который выполняет эти функции.
Прокурорский надзор представляет собой одну из самостоятельных форм государственной деятельности наряду с другими ветвями власти: законодательной, исполнительной и судебной. На это обстоятельство прямо указывает Закон «О прокуратуре РФ». Органы прокуратуры осуществляют полномочия в пределах своей компетенции, независимо от федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, общественных объединений и в строгом соответствии с действующими на территории РФ законами (п. 2 ст. 4 Закона). Прокуратура в механизме государства выполняет особую, свойственную только ей функцию и не по своему генезису, ни по характеру полномочий не входит в структуру власти, управления или правосудия. Правосудие и прокурорский надзор - самостоятельные виды государственной деятельности, осуществляемые в специфической форме разными, не подчиненными друг другу органами.
Цель дипломной работы заключается в изучении основных направлений и методов прокурорского надзора за исполнением законов и принимаемых правовых актов.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие за-дачи:
- раскрыть понятие, цели и задачи прокурорского надзора;
- изучить полномочия прокурора при осуществлении своих функций;
- рассмотреть направления (подотрасли) прокурорского надзора за ис-полнением законов и принимаемых правовых актов;
- проанализировать организацию работы по надзору за исполнением законов и принимаемых правовых актов;
- исследовать проведение прокурором проверок исполнения законов и принимаемых правовых актов;
- изучить правовые средства реагирования прокурора на выявляемые правонарушения;
- выделить основные проблемы прокурорского надзора за исполнением законов и принимаемых правовых актов;
- определить пути совершенствования прокурорского надзора за исполнением законов и принимаемых правовых актов.
Научно-теоретическую основу дипломной работы составили труды таких авторов как Бессарабова В.Г., Григорова К.А., Проничева В.Е., Семерикова В.А. и других.
Нормативно-правовая база исследования включает Конституцию РФ, Федеральные законы «О прокуратуре Российской Федерации» и другие акты.
Структура дипломной работы представлена введением, тремя основными главами, заключением и списком использованных источников.
Влияние на мотивацию учебной деятельности младших школьников статуса ребенка в группе
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы влияния на мотивацию учебной деятельности младших школьников статуса ребенка в группе
1.1. Понятие и теории мотивации в зарубежной и отечественной психологии 6
1.2. Характеристика понятия «учебная мотивация» 17
1.3. Социально-психологическое развитие ребенка в младшем
школьном возрасте 26
1.4. Особенности мотивационной сферы детей младшего школьного возраста 37
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния на мотивацию
учебной деятельности младших школьников статуса ребенка в группе
2.1. Организация и методы исследования 49
2.2. Анализ результатов исследования 58
Заключение 74
Литература 77
Приложения 81
Введение
Гармоничное развитие детей младшего школьного возраста является залогом успешного формирования личности человека. В связи с тем, что младший школьный возраст и кризис 7 лет являются одними из самых сложных и переломных моментов в жизни человека, требуется особое внимание к становлению личности на данном этапе.
Младший школьный возраст характеризуется существенной перестройкой, как внутренней организации ребенка, так и сферы его внешних отношений. Существенное место в жизни ребенка в этот период начинает занимать отношения в системе «учитель-ребенок» и «ребенок-группа сверстников». Становление личности младшего школьника происходит в рамках школьного обучения, когда ребенок оценивается как со стороны педагогов в роли ученика, так и со стороны сверстников. Оценка педагогов определяет академическую успеваемость ребенка, в то время как оценка сверстников определяет его статус в группе. Оба этих фактора являются определяющими в формировании учебной мотивации младшего школьника.
Исследователями были установлены многочисленные факторы, оказывающие влияние на учебную мотивацию в младшем школьном возрасте, среди которых выделяют: уровень сформированности учебно-познавательной деятельности, общее развитие интеллектуальной сферы, эмоциональная зрелость, личностные качества и др.
Вместе с тем, на уровень учебной мотивации существенное влияние оказывают статус ребенка в группе сверстников. Изучение данной взаимосвязи определяет актуальность данной работы.
Проблема формирования учебной мотивации в младшем школьном возрасте исследуется в отечественной психологии достаточно давно. В исследованиях Л.И. Божович, Я.Л. Коломинского, М.В. Матюхиной, Н.П. Моряновой, В.С. Мухиной, Г.Р. Пертенавы, А.А. Реана и многих других исследовались особенности влияния учебно-познавательной мотивации младших школьников на уровень тревожности, динамика изменения мотивации в процессе развития в данный период, особенности влияния на учебную мотивацию просоциальных мотивов. Вопрос же влияния на мотивацию учебной деятельности младших школьников статуса ребенка в группе практически не исследовался, что и определяет научную значимость данной работы.
Цель исследования - изучение влияния на мотивацию учебной деятельности младших школьников статуса ребенка в группе.
Объект исследования – мотивация учебной деятельности младших школьников.
Предмет исследования – взаимосвязь статуса ребенка в группе и уровня развития мотивации учебной деятельности у учащихся начальной школы.
Гипотеза исследования – наличие низкого статуса ребенка в группе сверстников существенно влияет на формирование у младших школьников низкого уровня мотивации учебной деятельности.
Задачи исследования:
1. Изучить понятие и теории мотивации в зарубежной и отечественной психологии.
2. Дать характеристику понятию «учебная мотивация».
3. Рассмотреть социально-психологическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте.
4. Проанализировать особенности мотивационной сферы детей младшего школьного возраста.
5. Эмпирически изучить проблему влияния на мотивацию учебной деятельности младших школьников статуса ребенка в группе.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, наблюдение, беседа, тестирование, методы статистической обработки результатов.
Эксперимент проводился на базе МОУ СОШ №621 г. Москвы. В исследовании приняли участие дети младшего школьного возраста – учащиеся 4 класса в количестве 20 человек.
Введение 3
1Теоретические основы стратегического управления 6
1.1 Понятие стратегического управления 6
1.2 Этапы стратегического управления 13
1. 3 Процесс стратегического управления 24
2 Анализ системы управления деятельностью предприятия ОАО «Хадыженский машиностроительный завод» 35
2.1 Общая характеристика ОАО «Хадыженский машиностроительный завод» 35
2.2 Финансовый анализ деятельности ОАО «Хадыженского машиностроительного завода» 39
2.3 Анализ внешней и внутренней среды предприятия 53
2.4. Оценка конкурентоспособности системы управления предприятия ОАО «ХМЗ» 64
2.5 Анализ процесса стратегического управления на предприятии ОАО «ХМЗ» 72
3 Совершенствование стратегического управления Хадыженского машиностроительного предприятия 76
3.1 Роль стратегического управления компанией в ее организационном развитии. Модель организационного развития 76
3.2 Рекомендации по совершенствованию стратегического управления 83
Заключение 107
Список литературы 111
Введение
Стратегическое управление как вполне определённая разновидность менеджмента сформировалось относительно недавно. Во второй половине XX века менеджменту стало уделяться повышенное внимание. Интерес к вопросам управления бизнесом постоянно удерживается на высоком уровне. И связано это не только с тем, что менеджмент играет очень важную роль в бизнесе, но и с тем, что менеджмент как практическая деятельность постоянно развивается, обретая иногда такие формы, которые по своей сущности в корне противоположны тому, что прежде в практике и в теоретическом осмыслении считалось образцом правильного управления.
Значение стратегического поведения, позволяющего фирме выживать в конкурентной борьбе в долгосрочной перспективе, особенно резко возросло в последние десятилетия.
Все компании в условиях жесткой конкуренции, быстро меняющейся ситуации должны не только концентрировать внимание на внутреннем состоянии дел в компании, но и вырабатывать стратегию долгосрочного выживания, которая позволяла бы им поспевать за изменениями, происходящими в их окружении. В прошлом многие фирмы могли успешно функционировать, обращая внимание в основном на ежедневную работу, на внутренние проблемы, связанные с повышением эффективности использования ресурсов в текущей деятельности. Сейчас же, хотя и не снимается задача рационального использования потенциала в текущей деятельности, исключительно важным становится осуществление такого управления, которое обеспечивает адаптацию фирмы к быстро меняющейся окружающей среде.
Если раньше считалось, что большой имеет лучшие шансы победить в конкуренции по сравнению с маленьким, то теперь все более ясным становится факт, что преимущества в конкурентной борьбе получает более быстрый. Ускорение изменений в окружающей среде, появление новых запросов и изменение позиции потребителя, возрастание конкуренции за ресурсы, интернационализация бизнеса, появление новых, зачастую совершенно неожиданных возможностей для осуществления бизнеса, развитие информационных сетей, делающих возможным молниеносное распространение и получение информации, широкая доступность современных технологий, изменение роли человеческих ресурсов, а также ряд других факторов привели к резкому возрастанию значения стратегического управления.
Практика бизнеса показывает, что не существует стратегии, единой для всех компаний, как и не существует единого универсального стратегического управления. Каждая фирма по своему уникальна, и процесс выработки стратегии для каждой фирмы индивидуален и уникален, так как он зависит от позиции фирмы на рынке, динамики её развития, её потенциала, поведения конкурентов, характеристик производимого ею товара или оказываемых ею услуг, состояния экономики, культурной среды и ещё многое другое.
В то же время есть ряд основополагающих моментов, которые позволяют говорить о некоторых обобщенных принципах осуществления стратегического управления. Всегда следует помнить, что стратегическое управление - это, прежде всего продукт творчества высшего руководства, но и в то же время можно говорить и о теории стратегического управления, знание которого позволяет более эффективно осуществлять управление организацией.
Актуальность данной темы заключается в том, что стратегическое управление коммерческой деятельностью позволяет взглянуть на организацию как на единое целое, почему некоторые фирмы развиваются и процветают, а иные переживают стагнацию или им грозит банкротство, то есть, почему происходит постоянное перераспределение ролей основных участников рынка. Поэтому теория стратегического управления формируется на основе обобщения практики, успешного решения стратегических задач управления фирмой и на основе выделения отдельных управленческих схем в управлении, которые указывают и на то, с помощью чего можно добиться успешного результата.
Целью исследования данного дипломной работы является совершенствование стратегического управления на предприятии ОАО «Хадыженский машиностроительный завод »
Для достижения цели выполняются следующие задачи:
1) излагаются теоретические основы темы;
2) проводится анализ и оценка существующей системы управления коммерческой деятельностью предприятия ОАО «ХМЗ» (краткая правовая и организационная характеристика, оценка организационной культуры, стратегический анализ, оценка социальных целей и т.д.);
3) разрабатывается программа стратегии развития предприятия, создаются предпосылки для её успешной реализации, оценивается социально-экономическая эффективность проекта.
Предметом исследования дипломного проекта выступает центральная сфера деятельности предприятия - коммерческая деятельность.
Объектом исследования в данной работе является предприятие ОАО «ХМЗ», которое зарекомендовало себя на рынке нефтепромыслового оборудования для обустройства бурно развивающейся нефтегазовой промышленности Краснодарского края и Северного Кавказа.
Под демографической политикой понимается государственная политика, направленная на достижение в долгосрочной перспективе желательного для данной страны режима воспроизводства населения. Воспроизводство населения складывается в результате процессов рождаемости, смертности, брачности и миграции. Выделяют три основных режима воспроизводства: расширенное (если высокий прирост – демографический взрыв), простое (нулевой прирост) и суженное (депопуляция).
При этом главным критерием, определяющим оптимальный для каждой конкретной страны режим воспроизводства населения, является соотношение населения и ресурсов развития: достигнутый экономический потенциал и потребности в трудовых ресурсах, наличие природных ресурсов, заселенность и освоенность территорий, геополитические интересы.
Целостная демографическая политика складывается из официально декларированных государством целей, принципов, приоритетных задач и конкретных мер, а также механизмов реализации: правовых, финансовых, организационных, институциональных, информационных, научных, пропагандистских, кадровых.
Демографическая политика направлена на регулирование процессов рождаемости, смертности, брачности, расселения и миграции, поскольку именно от них зависит режим воспроизводства населения.
Демографический кризис - одна из наиболее серьезных угроз национальной безопасности нашей страны в XXI веке. Существующие показатели рождаемости в 1,6 раза ниже, чем необходимо для обеспечения хотя бы простого воспроизводства населения. Развивать и передавать накопленный веками материальный, духовный и культурный потенциал в скором времени может быть просто некому. Перечень проблем, связанных с современной демографической ситуацией, велик и разнообразен: так, уменьшение трудоспособного населения ведет к дефициту рабочей силы и, соответственно, сокращению экономического потенциала страны.
Улучшение демографической ситуации является одной из приоритетных государственных задач в России - и очередным национальным проектом. Общенациональные приоритеты и опыт региональной семейной политики, вопросы духовности и нравственности в стратегии решения отечественных демографических проблем, формы социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей - стали предметом обсуждения на второй всероссийской конференции «Семья, дети и демографическая ситуация в России». Это и объясняет социальную актуальность данной работы.
Вопросами исследования проблемы влияния демографической политики на национальную экономическую безопасность страны, в последнее время занимались и занимаются целый ряд зарубежных и отечественных специалистов в этой области (В.А. Борисов, А.Г. Волков, А.И. Гозулов, Р. Пресс, Э. Россет, А.С. Семенова, Л.П. Харченко и др.). В этих работах авторы дают общую характеристику понятиям демографическая политика и национальная экономическая безопасность, анализируют особенности развития демографической ситуации в России и перспективы ее изменения и улучшения. Однако в связи с изменениями законодательства и внесениями Правительством РФ новых законов (например, о материнском капитале) изучение данной проблемы становится важным в плане анализа реализации концепции руководства страны по снижению угрозы национальной и экономической безопасности. В научной литературе по данному направлению исследований работ очень мало. Это вязано с тем, что сами изменения пока только входят в общую структуру социально-экономических изменений, происходящих в России. Все это и предопределяет научную актуальность данной работы.
Исходя из всего вышеизложенного, мы можем сформулировать проблему нашего исследования.
На сегодняшний день отмечается возросшая роль влияния демографической политики на национальную экономическую безопасность нашей страны. Этот факт отражается в демографическом кризисе, который переживает наше общество сегодня. Однако в последнее время, в связи с изменениями законодательства социальной политики России специалистами прогнозируется улучшении этой ситуации. В тоже время, как показывает анализ научной литературы, работ в этой области изучения динамики влияния демографической политики государства на процесс внедрения и протекания социальных изменений явно недостаточно.
В связи с этим цель нашей работы – изучение влияния демографической политики на национальную экономическую безопасность страны (РФ)
Объект исследования – национальная экономическая безопасность России.
Предмет исследования – влияние демографической политики на национальную экономическую безопасность страны (РФ)
Задачами, которые вытекают из поставленной цели, являются:
1. Дать характеристику основным понятиям исследования.
2. Изучить демографические основы политики государства.
3. Проанализировать демографическую политику РФ.
4. Рассмотреть особенности реализации федеральной программы демографического развития страны в регионах (на примере Ненецкого автономного округа)
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
1. Теоретические основы разработки финансовой стратегии организации 7
1.1 Сущность и значения финансовой стратегии в организации 7
1.2 Особенности формирования финансовой стратегии коммерческого банка 14
1.3 Современная методика формирования финансовой стратегии 23
2 Анализ эффективности финансово-хозяйственной деятельности организации (на примере ЗАО «ЮниКредит Банка») 42
2.1 Краткая характеристика ЗАО «ЮниКредит Банк» 42
2.2 Анализ финансового состояния ЗАО «ЮниКРедит Банк» 43
2.3 Анализ финансовой стратегии банка 56
3. Рекомендации и предложения по совершенствованию финансовой стратегии ЗАО «ЮниКредит Банка» 65
3.1 Формирование финансовой стратегии ЗАО «ЮниКредит Банка» 65
3.2 Основные финансово-экономические показатели стратегии 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ВВЕДЕНИЕ
Современный этап развития банковского бизнеса характеризуется значительным увеличением объема банковских услуг. Для завоевания устойчивых позиций на финансовом рынке банку необходимо решить задачи создания уникальных продуктов, эффективной оценки кредитоспособности заемщика, улучшения качества обслуживания клиента. Реализация этих задач возможна адекватной информационной системой банка.
Все большее число банков заявляет о своем выходе на ритейловый рынок, т.е. на рынок обслуживания физических лиц. Объективными предпосылками этой тенденции являются падение рентабельности работы с юридическими лицами, закрепление доходных клиентов за «определенными» банками. Но, выходя на новый рынок, банк должен выбрать правильную стратегию работы на нем, обеспечивающую получение максимальной прибыли. Основными направлениями банковского обслуживания физических лиц следует считать кредитование и прием различных платежей.
За последние три года объем рынка кредитования населения в России удвоился. Большинство банков, развивающих различное кредитование, рассматривают его не только как средство получения прибыли, но и как стратегическое направление завоевания рынка розничных банковских услуг. Для достижения последнего используются различные пути. Один из них - понижение процентной ставки; другой - снижение критериев оценки потенциальных заемщиков. Однако использование этих путей приводит к снижению доходности и увеличению риска кредита. Размещая средства в кредиты, банкам следует проявлять большую осторожность. Расходуя имеющиеся ресурсы, темпы роста которых меньше темпов увеличения ссудной задолженности, банк может оказаться в кризисной ситуации. Для преодоления возможных неблагоприятных последствий и для завоевания устойчивых позиций на рынке розничного кредитования банку необходимо решить ряд задач, таких как: создание уникальных кредитных продуктов, разработка новых методов оценки кредитоспособности заемщиков, улучшение качества обслуживания клиента с целью его «удержания».
Кредитование банками населения позволяет не только рационально использовать временно свободные денежные средства вкладчиков, но и имеет большое социальное значение, так как способствует удовлетворению жизненно важных потребностей населения в жилье, различных товарах и услугах.
Затяжной характер кризиса вызывает всё новые проблемы. Многие банки пересматривают стратегию своего развития, перестраивают работу, смещают акценты в деятельности. Банковская система пришла в движение. Волна неплатежей продолжает «подсаживать» банки, в том числе в области потребительского кредитования.
Целью дипломной работы является изучение теоретических основ: анализ разработки финансовой стратегии Банка по совершенствованию и расширению предоставления спектра услуг на примере Акционерного коммерческого банка ЗАО « ЮниКредитБанк».
Исходя из поставленной цели работы вытекают следующие задачи работы:
- изучить теоретические основы формирования финансовой стратегии Банка;
- выявить основные проблемы;
- разработать финансовую стратегию развития банка.
Объектом исследования является ЗАО «ЮниКредитБанк».
Методы и приемы, применяемые в дипломной работе: экономико-статистический (сравнение, абсолютные и относительные величины, балансовый); экономико-математический (цепные подстановки, абсолютные и относительные разницы); расчетно-конструктивный; монографический.
В качестве теоретической, методической и информационной основы исследования выступают работы российских и зарубежных ученых, законодательные и нормативные акты, данные бухгалтерской и статистической отчетности, собственные наблюдения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ
ДЕНЕЖНЫМИ ПОТОКАМИ 6
1.1.Экономическая сущность, классификация и принципы управления
денежными потоками 6
1.2. Методика анализа потока денежных средств предприятия 13
1.3. Оптимизация денежных потоков предприятия 21
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ ДЕНЕЖНЫМИ ПОТОКАМИ
НА ПРИМЕРЕ ООО «СИММАСТЕР» 28
2.1 Краткая характеристика деятельности компании 28
2.2 Анализ движения денежных потоков предприятия и его значение
в принятии управленческих решений 31
2.3. Резервы повышения эффективности управления денежным оборотом
и выбор источника финансирования деятельности организации 55
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ
ДЕНЕЖНЫМИ ПОТОКАМИ ПРЕДПРИЯТИЯ 60
3.1. Прогнозирование, как важнейший элемент управления
денежными потоками предприятия 60
3.2. Оптимизация остатка денежных средств на расчетном счете 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
ЛИТЕРАТУРА 80
ВВЕДЕНИЕ
Денежные потоки хозяйствующего субъекта обслуживают различные виды деятельности. Качество организации денежных потоков определяет степень финансового равновесия предприятия в процессе его развития, ритмичность осуществления операционного процесса, пропорции собственных и заемных источников финансирования, скорость оборота финансовых средств предприятия. Особенности механизма регулирования денежных потоков как на отдельном предприятии, так и в системе хозяйст-вующих субъектов имеют некоторые различия, которые обусловлены отраслевой спецификой, внешними и внутренними условиями функционирования предприятия, целями организации.
Темпы развития предприятия, его платежеспособность и финансовая устойчивость определяются достаточностью денежных средств и синхронизацией денежных потоков. Организация денежных потоков связана с операционной деятельностью предприятия и определяет ее эффективность, обеспечивая сокращение производственного и финансового циклов предприятия, а следовательно, получение дополнительной прибыли.
С другой стороны, платежеспособность предприятия сегодня означает гораздо больше, чем своевременное исполнение обязательств. Качество организации денежных потоков во многом определяет деловую репутацию предприятия. Следовательно, возникает необходимость совершенствования организации денежных потоков, способной стать основой не просто улучшения финансовых показателей предприятия, но и высокого рейтинга.
Более того, организация денежных потоков предприятия должна быть адекватна стратегии развития предприятия. От этого зависит реализация целей текущей, инвестиционной и финансовой деятельности предприятия.
Актуальность управления денежных потоков определяется тем, что они играют большую роль в производственно-хозяйственной деятельности предприятия:
- обслуживают все аспекты финансово-экономической деятельности предприятия;
- обеспечивают финансовое равновесие организации на всех этапах жизненного цикла; снижают риск неплатежеспособности;
- способствуют ускорению оборачиваемости капитала;
- позволяют снизить потребность в заемном капитале;
- генерируют дополнительную прибыль, которая может быть направлена на финансирование инвестиционной деятельности;
- повышают ритмичность производственного процесса за счет соблюдения принципов логистики.
Денежные средства являются наиболее ограниченным ресурсом, и успех предприятия во многом определяется способностью руководителя рационально распределять и использовать деньги. Поэтому управление денежными потоками имеет исключительно важное значение.
Цель дипломной работы заключается в изучении теоретических вопросов и проблем, связанных с денежными потоками предприятий, разработке рекомендаций по совершенствованию управления денежными потоками.
Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи дипломной работы:
- изучить экономическую сущность, классификацию и принципы управления денежными потоками;
- рассмотреть методику анализа денежных потоков предприятия;
- провести анализ управления денежными потоками на примере кон-кретного предприятия;
- на основании проведенного анализа денежных потоков предприятия разработать мероприятия по совершенствованию управления денежным оборотом.
Объектом исследования являются денежные потоки предприятия ООО «СимМастер».
Предметом исследования выступает совокупность теоретических и практических подходов к организации денежных потоков на предприятии.
Основными источниками информации для анализа денежных потоков предприятия служит бухгалтерский баланс (форма № 1), отчет о прибылях и убытках (форма № 2) и отчет о движении денежных средств (форма № 4).
При написании дипломной работы были использованы научные тру-ды таких авторов как В.П. Астахова, Ю.А. Бабаева, Н.Н. Шишкоедовой; финансовому анализу - Ефимова О.В., Павлова Л.Н., Шеремет А.Д. и др.
Содержание работы включает введение, три главы, заключение, спи-сок использованных источников.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕХАНИЗМА КРЕДИТОВАНИЯ
ОРГАНИЗАЦИЙ БАНКАМИ
1.1. Понятие и сущность кредитования
1.2. Процесс кредитования организаций банками
1.3. Анализ методических подходов определения кредитоспособности
заемщика, применяемых в России и за рубежом
ГЛАВА 2. МЕХАНИЗМ КРЕДИТОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ
КОММЕРЧЕСКИМ БАНКОМ ОАО «МОСКОВСКИЙ КРЕДИТНЫЙ БАНК»
2.1. Организация кредитного процесса в банке
2.2. Анализ методики оценки кредитоспособности
заемщика-юридического лица
2.3. Кредитные продукты для организаций
2.4. Анализ основных показателей кредитного риска и политики управления кредитными рисками
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМА
КРЕДИТОВАНИЯ В БАНКЕ ОАО «МОСКОВСКИЙ КРЕДИТНЫЙ БАНК»
3.1. Резервы снижения кредитных рисков
3.2. Совершенствование методики определения кредитоспособности
заемщика
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность дипломной работы обусловлена тем, что в современной экономике кредитование организаций является объективной необ-ходимостью.
В настоящее время во многих отраслях экономики наблюдается как физическое, так и моральное устаревание производственных мощностей. Как следствие происходит недогрузка этих мощностей, и они просто не могут быть использованы для создания конкурентоспособной продукции. Износ основных фондов во многих отраслях сегодня превышает 50–60%. Еще одним аспектом недогрузки производственных мощностей является то, что значительная часть отечественных предприятий простаивает или работает не на полную мощь из-за элементарного отсутствия необходимого оборотного капитала. Открыв в ходе реформ ворота для массированного притока импортных товаров, наше государство поспособствовало отключению каналов финансирования предприятиям пищевой, легкой промышленности, машиностроения и многих других секторов, которые оказались не готовы к конкуренции с продукцией, предлагаемой иностранными поставщиками.
Для поддержания экономического роста в России необходим опережающий рост инвестиций предприятий в основной капитал. Фактическими источниками финансирования могут быть либо собственные средства предприятий (амортизация, прибыль, уставный капитал), либо привлеченные средства.
Актуальность изучения механизма кредитования определяется быстро-растущими потребностями в банковской практике оперативно принимать от-ветственные решения, базирующиеся на хотя бы приближенной, но объективной и сиюминутной оценке.
Банк, прежде чем предоставить кредит, определяет степень риска, который он готов взять на себя, и размер кредита, который может быть предоставлен.
Сегодня перед коммерческими банками стоит несколько проблем, свя-занных с механизмом кредитования организаций. К основным следует отне-сти проблемы оценки перспективной финансовой состоятельности заемщика и оценки готовности заемщика выполнить обязательства по возврату ссуды. От того насколько точно и грамотно банк определит финансовое положение заемщика, спрогнозирует кредитные ресурсы заемщика в случае неэффективности его хозяйственной деятельности и оценит перспективы развития кредитоспособности заемщика в будущем - зависит и эффективность кредитной политики и финансовой безопасности банка.
Цель дипломной работы заключается в изучении теоретических положений и практических приемов процесса взаимодействия банка и организации при осуществлении кредитования.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ос-новные задачи:
- раскрыть понятие и сущность кредитования;
- процесс кредитования организаций банками;
- рассмотреть методические подходы определения кредитоспособности
заемщика, применяемых в России и за рубежом;
- исследовать организацию кредитного процесса в банке;
- провести анализ методик оценки кредитоспособности заемщиков - юридических на примере конкретного коммерческого банка;
- проанализировать основные показатели кредитного риска и политики управления кредитными рисками на примере коммерческого банка;
- выделить основные проблемы кредитования организаций и определить резервы снижения связанных с ними кредитных рисков;
- разработать рекомендации и предложения по совершенствованию ме-тодики определения кредитоспособности заемщика.
Объектом дипломного исследования выступает коммерческий банк ОАО «Московский кредитный банк».
Предмет дипломной работы составляют отношения по организации кредитного процесса в кредитных организациях.
Научно-теоретическую основу данной работы составили учебные пособия по банковскому делу авторов Балабанова И.Т., Тавасиева А.М., Лаврушина О.И.; научные труды Завьялова С., Пороха А., Куликова Н., Ольшаного А.И. и др.
Особый интерес представляют материалы периодической литературы, а именно статьи Горелой Н., Гришиной О., Самиева П., Загорий Г., Ковалева П., и т.п. В этих научных статьях рассматриваются различные методики оценки кредитоспособности заемщика, применяемые в современной практике российских и зарубежных банков.
Нормативно-правовая основа дипломного исследования включает Ф3 РФ «О Центральном банке РФ (Банке России)», Ф3 РФ «О банках и банковской деятельности», Положения Банка России в сфере организации кредитной политики коммерческими банками РФ.
Структура дипломной работы включает введение, три главы, заключе-ние, список литературы и приложения.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения лидерства и руководства
в современном менеджменте и психологии управления
1.1. Типологический подход к проблеме изучения лидерства и руководства 5
1.2. Профессионально-управленческие роли руководителя 16
1.3. Концепт-анализ ролей лидеров и руководителей 24
Вывод 31
Глава 2. Метафорический подход к пониманию сущности менеджмента и управленческих ролей руководителя
2.1. Метафоры в жизни 33
2.2. Метафоры в бизнесе 39
2.3. Метафорический концепт-анализ лидерства и руководства 50
Выводы 59
Глава 3. Практическое применение метафорического концепт – анализа как
способа идентификации управленческих ролей руководителя
3.1. Описание программ исследования 61
3.2. Описание и анализ данных 66
3.3. Интерпретация полученных результатов 75
Заключение 80
Литература 84
Приложения 88
Введение
В условиях современной научно-технической революции в экономике постоянно растет интерес к анализу управленческих ролей руководителя и их влияния на деятельность компании. Актуальность данной проблемы диктуется, прежде всего, возросшими требованиями к уровню психологической включенности руководителя в его трудовую деятельность и усложнением психической жизнедеятельности менеджеров. Эффективность управленческой деятельности руководителя связана не просто с успешностью освоения им методологической теории и наработкой соответствующей практики, а в первую очередь с формированием у него управленческого мышления с соответствующим профессиональным мировоззрением, философией и ценностями. Значительную помощь в анализе и идентификации управленческих ролей может оказать метафорический концепт-анализ, который помогает оценить направленность деятельности руководителя в зависимости от приверженности его той или иной управленческой роли. Все это и объясняет социальную значимость изучаемой нами проблемы.
Изучением проблемы идентификации управленческих ролей руководителя занимались и занимаются в настоящее время как зарубежные (М. Альберт, У. Беннис, Дж. Грейсон. Р. Дафт, П. Друкер, Д.С. Максвелл, М. Мескон, Г. Минцберг, Г. Морган, Б. Нанус, Т. Питерс, Ф. Хедоури, Э. Шейн и др.), так и отечественные (Л.Н. Албастова, Т.Ю. Базаров, О.С. Виханский, А.Л. Журавлев, О.В. Евтихов, Ю.Н. Емельянов, А.В. Карпов, Т.Г. Никуленко, Б.Д. Парыгин, А.Н. Реан, В.А. Толочек, В.В. Травин, А.А. Урбанович, П.В. Шеметов и многие другие) психологии и менеджеры. В некоторых исследованиях отображен метафорический подход к концепт – анализу управленческих ролей руководителей (Ю.Н. Аксененко, Т.Ю. Базаров, Ю.Н. Емельянов, А.Л. Журавлев, А.В. Карпов, С.И. Самыгин, Н.Д. Творогова, В.В. Травин, И.П. Чередниченко и др.). Однако в настоящее время особую значимость приобретает изучение метафорического концепт - анализа как способа идентификации управленческих ролей руководителя. Этот аспект изучаемой нами проблемы и предопределяет ее научную значимость.
Практическая значимость обусловлена тем, что результаты теоретического и практического изучения темы исследования могут быть использованы в практике работы руководителей предприятий.
Исходя из всего выше сказанного, проблема данной работы заключается в том, что несмотря на то, что изучение управленческих ролей и использования в их характеристиках метафорического подхода, исследуется достаточно давно и подробно, вопрос возможности применения метафорического концепт - анализа как способа идентификации управленческих ролей руководителя требует более детального анализа.
Цель исследования – изучение метафорического концепт – анализа как способа идентификации управленческих ролей руководителя.
Объект исследования – управленческие роли руководителя.
Предмет исследования – метафорический концепт – анализ как способ идентификации управленческих ролей руководителя.
Гипотеза исследования – метафорический концепт – анализ является эффективным методом изучения управленческих ролей руководителя.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты изучения лидерства и руководства в современном менеджменте и психологии управления.
2. Изучить метафорический подход к пониманию сущности менеджмента и управленческих ролей руководителя.
3. Практически применить метафорический концепт – анализ как способ идентификации управленческих ролей руководителя.
Методы исследования - тестирование, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.
Введение 3
Глава 1. Анализ развития брендинга в алкогольной отрасли в мире
1.1. Методы оценки бренда в алкогольной отрасли 5
1.2. Разработка и выбор измеряемых критериев оценки бренда в алкогольной отрасли 17
Глава 2. Анализ развития брендинга в алкогольной отрасли в зарубежных странах
2.1.Анализ социальной сферы (Германия, Италия, Америка (Нью-Йорк), Китай (Пекин), Япония (Токио) 26
2.2.Анализ ведущих брендов в алкогольной отрасли в данных странах 31
2.3.Анализ рыночной ситуации при формирование данных брендов 38
2.4.Набор правил, при формировании бренда в алкогольной отрасли в странах Европы, Америки и Азии 47
Глава 3. Анализ развития брендинга в алкогольной отрасли в России
3.1. Анализ социальной сферы России 55
3.2. Анализ рыночной ситуации в водочной отрасли в России 65
3.3. Преломление правил использования брендинга за рубежом для России 74
3.4. Разработка бренда водки для компании ООО «Водочная Артель Ять» 80
Заключение 91
Литература 94
Приложения 98
Введение
Важнейшая проблема для любой компании в настоящее время – выделиться среди огромного количества конкурентов на рынке, привлечь покупателей и сделать их своими постоянными клиентами. Это необходимо для роста объема продаж, увеличения прибыли и достижения высокой конкурентоспособности. Известно, что одним из главных методов решения это задачи является создание и управление брендингом. Наиболее актуальным является использование брендинга в сфере продаж алкогольной продукции.
Сегодня на рынке продолжает появляться большое количество алкогольных брендов как в среднем, так и в высоком ценовом сегменте. На полках магазинов можно встретить уже не просто водку, а вкусовую водку, коктейли, ликеры, коньяки, виски, которые конкурируют с кальвадосом, граппой, текилой и скотчем. В таком разнообразии потребители легко теряются, когда приходится делать выбор, и обращаются к своим старым привычкам потребления.
Что касается классической водки, то она теряет свои позиции. За последние годы увеличилось потребление цветных крепких напитков (так называемые вкусовые водки) по сравнению с обычной «беленькой» водки.
Кроме того, значительную долю рынка занимают слабоалкогольные спиртные напитки, спрос на которые также увеличивается значительными темпами. Все это показывает социальную значимость нашего исследования.
Вопросы изучения понятия «бренда» и брендинга в рекламе в настоящее время являются актуальными в современной науке. Этой проблеме в зарубежной и отечественной литературе по рекламе посвящены работы таких авторов как М. Айзенберг, И. Ансофф, Г.Л. Багиев, Т. Гэд, С.В. Карпова, М. Котин, Р.И. Мокшанцев, О.А. Третьяк, Я. Эллвуд и др. Однако анализ литературы показал, что изучение вопроса о построение бренда в алкогольной отрасли в научной литературе практически не рассматривается. А та литература, которая существует, скорее, носит публицистический, чем научный характер, что и предопределяет научную значимость данной работы.
Практическая значимость нашего исследования обусловлена тем, что итогом работы является разработка бренда водки для компании ООО «Водочная Артель Ять».
Исходя из всего вышеизложенного, мы можем сформулировать проблему нашего исследования.
На сегодняшний день отмечается возросшая роль изучения вопроса построения бренда в алкогольной отрасли. Этот факт отражается в возросшем количестве публицистических книг и статей по этой тематике. Однако научных работ в области анализа рыночных возможностей для разработки и развития нового бренда алкогольной продукции явно недостаточно.
Цель исследования – проведение анализа рыночных возможностей для разработки и развития нового бренда ООО «Водочная Артель Ять».
Объект исследования – алкогольная продукция как специфический сегмент рекламного рынка.
Предмет исследования – оценка рыночных возможностей при создании нового бренда алкогольной продукции.
Задачами исследования, которые вытекают из поставленной цели, являются:
1. Изучить методы и критерии оценки бренда в алкогольной отрасли.
2. Рассмотреть опыт развития брендинга в алкогольной отрасли в зарубежных странах.
3. Проанализировать развитие брендинга в алкогольной отрасли в России.
4. Разработать бренд водки для компании ООО «Водочная Артель Ять».
Методы исследования – методы оценки стоимости бренда, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.
Содержание. 2
Введение. 3
Глава 1. Тенденция развития рынка профессионального кухонного оборудования. 5
1.1. Общая характеристика деятельности организации. 5
1.2. Анализ тенденций развития рынка. 11
1.3. Анализ макросреды. 31
1.4. Микросреда. 34
1.5. Анализ маркетинговой деятельности организации. 35
1.6. SWOT- анализ. 36
1.7. Аналитическое резюме. 37
Глава 2. Методология разработки маркетинговой программы. 38
2.1. Преамбула (краткое) содержание маркетинговой программы и основные выводы. 38
2.3. Стратегический анализ. 42
2.3.1.Анализ возможностей и угроз внешней среды, обзор и прогноз целевого рынка для продукции предприятия. 42
2.3.2. Анализ сильных и слабых сторон предприятия, выявление проблем и трудностей, анализ финансового состояния предприятия. 44
2.4.Формулирование и отбор конкретных целей и задач маркетинговой программы. 49
Основная рыночная цель предприятия: 49
2.5. Разработка маркетинговых стратегий деятельности предприятия и их реализации. 52
2.5.1. Разработка товарной стратегии. 52
2.5.2. Ценовая стратегия в зависимости от фаз жизненного цикла. 53
2.5.3. Стратегия формирования и развития каналов товародвижения. 55
2.5.4. Стратегия маркетинговых коммуникаций (ФОССТИС). 57
2.6. Разработка мероприятий по совершенствованию организационной структуры маркетинговых служб и управления персоналом. 60
Разработка системы мотивации труда для работников службы маркетинга. 73
2.7. Разработка бюджета реализации маркетинговой программы. 75
2.8. Маркетинговый контроль (аудит) за ходом выполнения маркетинговой программы. 76
Глава 3.Разработка проектных решений маркетинговой программы. 82
3.1. Проект решения в области товарной политики. 82
3.2. Ценовая стратегия. 83
3.3. Развитие каналов дистрибуции. 85
3.4. Разработка проектных решений в области системы коммуникаций. 88
3.5. Оценка экономической эффективности проектных мероприятий. 90
Заключений – выводы 93
Литература 96
Введение.
В настоящее время многие российские компании в условиях конкуренции осознают необходимость приоритета маркетинговой деятельности перед коммерческой.
В компании, имеющей маркетинговую ориентацию, большую актуальность приобретает вопрос разработки адекватной рыночному запросу маркетинговой программы. Программа маркетинга - это прежде всего инструмент повышения конкурентоспособности в предстоящий период. Таким инструментом может быть только грамотно разработанная программа маркетинга.
План или программа маркетинга описывает текущую маркетинговую ситуацию, цели маркетинговой деятельности, маркетинговые стратегии на текущий год. В его состав также включаются: программа действий (оперативно-календарный план), бюджет маркетинга, контрольные мероприятия. Годовой план маркетинга в отличие от стратегического бывает в высшей степени детализированным, т.е. подробно отражает номенклатуру продуктов, объем их производства, цены, издержки, методы продвижения, формы послепродажного обслуживания потребителей и т.п.
Программа действий — детальная программа, в которой показано, что должно быть сделано, кто и когда должен выполнять принятые задания, сколько это будет стоить, какие решения и действия должны быть скоординированы в целях выполнения плана маркетинга.
О программе маркетинга руководство обычно вспоминает, когда на предприятии обостряются какие-либо проблемы, когда предприятие переживает трудные времена и никто не знает, что нужно делать. Эту проблему можно решить с помощью программы маркетинга, призванной стать стержнем развития компании. Следует помнить, что при прочих равных условиях предприятия и фирмы, имеющие программу маркетинга, получают больше прибыли, чем те, у кого такой программы нет.
Маркетинг оказывает решающее влияние на все стороны деятельности фирмы: подбор персонала, оборудование, ассортимент оказываемых услуг, производимых товаров, их качество, привлекательность и многое другое. От успешного маркетинга зависят в решающей мере финансовые результаты деятельности компании. Именно маркетинговые службы осуществляют самую трудную задачу - реализацию продукции за эффективную цену, так как в этом концентрируется конечный результат всех сторон деятельности фирмы.
Данная дипломная работа посвящена разработке программы маркетинга для ООО «Метос». У ООО «Метос», как дистрибьютора профессионального оборудования для предприятий общественного питания финского головного предприятия одноименного названия в условиях конкуренции и складывающихся тенденций на рынке появилась необходимость составить более четкую, обоснованную программу достижения преимущества производства и реализации оборудования. Руководству предприятия необходимо получить ответы на следующие вопросы:
- нужно ли предприятию и на какую величину расширять объем продаж профессионального кухонного оборудования?
- как организовать сбыт своей продукции?
- использовать один распределительный центр или организовать несколько, и в каких регионах расположить данные структурные единицы?
- будут ли оправданы инвестиции в маркетинговые проекты,?
- как добиться увеличения объема продаж?
- конкурентна ли продукция с точки зрения качества?
- как не только сохранить старых клиентов, но и привлечь новых? и др.
На все эти вопросы как нельзя лучше может дать ответ разработанная программа маркетинга, которая сможет поставить реалистичные цели и задачи, основанные на знаниях и исследованиях, и определит пути их достижения. Итак, целью данной работы является разработка программы маркетинга для ООО «Метос». Эта цель может быть достигнута через решение следующих задач:
- анализ состояния рынка профессионального оборудования для предприятий общественного питания;
- сегментирование рынка и выбор целевого сегмента;
- позиционирование изделий «Метос» на рынке;
- разработка комплекса маркетинга.
При разработке программы маркетинга будут использованы статистические данные, а также данные исследований, которые были проведены на предприятии ранее.
Предмет исследования – методы и методология маркетингового программирования, примененные на ООО «Метос».
Объект исследования –ООО «Метос», являющийся дистрибьютором профессионального оборудования для предприятий общественного питания финского головного предприятия одноименного названия.
Цель исследования –разработка маркетинговой программы предприятия Метос на 2008 г.
Глава 1. Тенденция развития рынка профессионального кухонного оборудования.
Целью данной главы является анализ тенденций профессионального кухонного оборудования (предприятие общественного питания), в рамках достижения данной цели решаются следующие задачи:
-дается общая характеристика деятельности организации;
-проводится анализ тенденций развития рынка;
-проводится анализ макро- и микросреды;
-анализируется маркетинговая деятельность предприятия для выявления проблем и недостатков;
-осуществляется SWOT-анализ.
1.1. Общая характеристика деятельности организации.
Metos- Один из ведущих производителей в Европе профессионального оборудования для предприятий общественного питания.
В состав компании входит более 10 Производителей находящихся 5 странах, Европы, и более 15 представительств продаж в Европе.
Основное отличие Метос от других производителей это комплексное оснащение под ключ предприятий общественного питания с предоставлением всех услуг послепродажного обслуживания.
В Европе как и в Мире есть большое количество производителей, работающих в данном направлении (механическое, тепловое, холодильное, и т.д.).
Существуют 3 крупных интернациональных холдинга между которыми поделен сегмент оборудования для предприятий общественного питания. Это Elektrolux, Alli group, Hobart. Компания Метос сегодня входит в группу компаний Alli group.
В России основные конкурентами Metos являются дистрибьюторы нескольких торговых марок, которые самостоятельно возят оборудование разных производителей, и оснащают предприятия общественного питания под ключ разными марками оборудования, а также представительство компании Elektrolux.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения личностных особенностей совладания со стрессом в разных возрастных группах
1. Понятие «стресс» в современной психологии 6
1.2. Стратегии совладающего поведения в стрессовых ситуациях 18
1.3. Личностные особенности совладания со стрессом 28
1.4. Психологическое здоровье как фактор совладающего
поведения со стрессом 41
Глава 2. Эмпирическое изучение личностных особенностей
совладания со стрессом в разных возрастных группах
2.1. Организация и методы исследования 55
2.2. Анализ результатов исследования 73
Заключение 101
Литература 105
Приложения 110
Введение
Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов является стресс. В современной жизни стрессы играют значительную роль. Они влияют на поведение человека, его работоспособность, здоровье, взаимоотношения с окружающими и в семье. Стресс - это напряженное состояние организма человека, как физическое, так и психическое.
Жизнь человека в современном обществе предполагает его существование и развитие в условиях крайней неопределенности. Нестабильность экономических, политических и социальных условий приводит к проблемам ориентировки человека в окружающей его социальной действительности, а также невозможности осуществления точного прогноза своего будущего, что в современной науке изучается под общим термином «стрессовые ситуации». Стрессовые ситуации оказывают негативное влияние на человека во всех сторонах его жизни и существования (физическом, психологическом, социальном и духовном). Таким образом, в настоящее время остро встает вопрос функционирования, адаптации, выработки эффективных стратегий поведения в условиях стрессовых ситуаций, что и объясняет социальную значимость данной проблемы.
Проблемами изучения стресса как адаптационного синдрома, а также его разновидностей, в разное время занимался целый ряд исследователей (Ю.А. Александровский, Ф.Е. Василюк, Л.А. Китаев-Смык, Т. Кокс, Г. Селье, Ю.Г. Чирков и др.). Также в научной литературе достаточно подробно освящается проблема совладающего поведения, в том числе и в аспекте влияния на него личностных особенностей человека (прежде всего, в работах В.А. Бодрова, Л.Ф. Бурлачук, Л. Девидсона, Л.И. Дементий, К.И. Корнева, Р. Лазаруса, С.К. Нартова-Бочавер, С. Фолкмена, Х. Хекхаузена и др.).
Однако, несмотря на достаточно обширный теоретический и эмпирический материал по данной проблеме, анализ литературы показал, что вопросы изучения личностных особенностей совладания со стрессом в разных возрастных группах в научной литературе практически не рассматривается. что и объясняет научную значимость данной работы.
Практическая значимость работы обусловлена тем фактом, что результаты теоретического и эмпирического исследования могут быть использованы в профессиональной деятельности психологов психотерапевтов, работающих с людьми, переживающими острые стрессовые ситуации.
Исходя из всего вышеизложенного, мы можем сформулировать следующую проблему нашего исследования.
Попадание человека в положение, которое классифицируется как стрессовая ситуация, является в настоящее время часто встречающимся явлением. Проблемы социальной действительности, различные психологические сложности влияют на физическое и психологическое состояние человека в той или иной трудной жизненной ситуации. В тоже время отечественных исследований, которые касаются изучения личностных особенностей совладания со стрессом в разных возрастных группах явно недостаточно.
Цель исследования – выявить личностные особенности совладания со стрессом в разных возрастных группах.
Объект исследования – процесс совладания со стрессом.
Предмет исследования – личностные особенности совладания со стрессом в разных возрастных группах.
Гипотезы исследования:
1. Существуют возрастные особенности совладания со стрессом.
2. Личностные особенности человека в разных возрастных группах влияют на структуру совладания со стрессом.
Задачи исследования:
1. Определить специфику понятия «стресс».
2. Рассмотреть стратегии совладающего поведения в стрессовых ситуациях и влияния на них личностных особенностей.
3. Эмпирические изучить особенности влияния личностных особенностей на совладающее поведение при стрессе в разных возрастных группах.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, наблюдение, беседа, тестирование, методы статистической обработки результатов.
В эксперименте приняли участие две группы испытуемых по 15 человек. Первую группу составили респонденты в возрасте от 36 до 58 лет (11 женщин и 4 мужчины). Вторую группу испытуемых составили респонденты в возрасте 24-34 лет (9 женщин и 6 мужчин).
Несмотря на то, что когнитивно-аналитический подход в терапии возник в психологической практике сравнительно не давно, он признается как один из наиболее эффективных методов работы с различными, в том числе и социально незащищенными категориями населения. Когнитивно-аналитический подход в терапии способствует развитию у клиента саморефлексии и самоконтроля, улучшает его способность распознавать моменты приведения в действие дезадаптивных форм поведения и способствует выработке новых стилей реагирования на ситуацию.
В настоящее время когнитивно-аналитический подход широко применяется в процессе работы с клиентом в психологической практике. Когнитивно-аналитический подход позволяет гораздо шире рассматривать психологический, социальный, духовный контекст, в котором возникают проблемы и трудности у человека, которые и заставляют его обращаться за профессиональной помощью психолога. Данная особенность предопределяет социальную значимость нашего исследования.
В настоящее время описанию когнитивно-аналитического подхода, как одного из видов психотерапии, посвящены работы как зарубежных, так и отечественных авторов (М. Дан, Ч. Денман, Дж. Келли, Дж. Милтон, В.И. Похилько, Э. Райл, Е.О. Федотова, П. Фонаги и др.). В работах этих и других авторов подробно рассматривается теоретическая база подхода, методологические приемы, техники и упражнения, применяемые когнитивно-аналитическими психотерапевтами в процессе работы с клиентами, описываются случаи из практики. Однако, несмотря на то, что применение когнитивно-аналитического подхода в психотерапии получает все большее распространение, какого-либо научного изучения проблемы эффективности данного метода по сравнению с другими психотерапевтическими направлениями на сегодняшний день не существует. Да и количество литературы, посвященной данному направлению на русском языке не велико. Этот аспект и составляет научную значимость нашей работы.
Практическая значимость работы обусловлена возможностью использования теоретических данных исследования в работе психотерапевтов, занимающихся когнитивно-аналитической практикой, а также других специалистов, использующих техники данного вида психотерапии в своей работе.
Цель исследования - изучение отличительных особенностей и перспективы развития когнитивно-аналитического метода в современной психотерапии.
Объект исследования – когнитивно-аналитический подход в современной психотерапии.
Предмет исследования – отличительные особенности и перспективы развития когнитивно-аналитической психотерапии на современном этапе ее развития.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть общие подходы психотерапии «новой волны».
2. Проанализировать базовые концепции и идеи когнитивно-аналитической терапии.
3. Изучить техники и практику когнитивно-аналитической терапии.
4. Выявить особенности когнитивно-аналитической терапии и сравнить их с другими подходами психотерапии.
Теоретическая значимость работы обусловлена тем, что в ней описаны основные особенности использования когнитивно-аналитической терапии, а также изучены отличительные особенности и перспективы развития нового метода психотерапии.
Практическая значимость. В работе рассмотрены техники и практика когнитивно-аналитической терапии.
Научная новизна работы объясняется тем, что до сегодняшнего времени в научной литературе еще не были описаны особенности когнитивно-аналитической терапии и его сравнительные характеристики по сравнению с другими терапевтическими подходами.
Глава1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВЫХ СТРУКТУР В ОРГАНИЗАЦИИ
1.1 Функции и задачи маркетинга на предприятии
1.2. Понятие и принципы организационной структуры службы маркетинга
1.3. Особенности маркетинга в страховой деятельности
Глава 2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАО «Камелия»
2.1. Краткая экономико-организационная характеристика ЗАО «Камелия»
2.2. Анализ основных показателей деятельности ЗАО «Камелия»
2.3 Стратегия и перспективы развития ЗАО «Камелия»
2.4 Анализ организации маркетинга в ЗАО «Камелия»
Глава 3. Основные направления совершенствования системы управления маркетингом в ЗАО «Камелия»
3.1Создание центра обучения как элемент совершенствования системы управления маркетингом
3.2 Анализ экономической эффективности от предложенных мероприятий
3.3 Подбор квалифицированного персонала, одна из задач по совершенствованию маркетинговой службы
3.4 Развитие геомаркетинга, как основное направление маркетинговой службы в компании ЗАО «Камелия»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованной литературы
ВВЕДЕНИЕ
Бурное развитие в России за последние годы рыночных механизмов и институтов на макроэкономическом уровне достаточно ясно указывает оптимальное направление действий в микроэкономике. Как известно, именно искажения на микроэкономическом уровне создают отрицательные тенденции на макроэкономическом. Поэтому для осуществления успешного развития экономики необходимо реформировать не только и не столько в общеэкономическом плане, но, в первую очередь, и на самих предприятиях.
На предприятиях должно возобладать понимание необходимости изменений в способах ведения дел – в том, как они ведут себя на рынке, взаимодействуют с внешней средой и организуют внутреннюю. Немаловажное значение имеет формирование службы маркетинга на предприятии.
Данная тема характеризует место и роль маркетинговых служб организаций в общей системе управления; перечень функций, выполняемых ею, в том числе при освоении новых работ, услуг или продукции; подбор персонала по сбыту, рекламе; подготовка и переподготовка персонала маркетинговых служб; методы рационализации деятельности и т.д.
При правильном формировании системы маркетинга налаживается функционирование всех процессов предприятия. При этом ускоряется возврат оборотных денежных средств предприятий, устанавливаются деловые контакты производителей с потребителями продукции, спрос возрастает, что является объективной основой повышения эффективности хозяйственной деятельности.
Целью работы является исследование организации маркетинговой деятельности в ЗАО «Камелия» и разработка направлений совершенствования службы маркетинга в этой организации.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующий круг задач:
1) выявить функции и задачи службы маркетинга в организации;
2)рассмотреть понятие и принципы построения организационных структур маркетинга, и проанализировать деятельность в ЗАО «Камелия»
3) рассмотреть формирование и функционирование службы маркетинга в ЗАО «Камелия»
4) выявить направления совершенствования службы маркетинга в страховой компании «Камелия»
В настоящей работе объектом исследования маркетинговой деятельности и ее организационной системы является страховая компания – ЗАО«Камелия». Предметом изучения является процесс управления маркетингом, организационные аспекты маркетинговой деятельности в компании.
Содержание работы разбито на три раздела.
В первом разделе рассматриваются теоретические основы формирования маркетинговых структур в организации: функции и задачи маркетинга на предприятии, понятие и принципы построения организационных структур маркетинга.
Во втором разделе приводится организационная характеристика, анализ основных показателей маркетинговой деятельности и анализ организации службы маркетинга в ЗАО «Камелия».
В третьем разделе рассматриваются основные направления совершенствования службы маркетинга в ЗАО «Камелия».
В заключении сделаны выводы и внесены предложения.
При написании данной работы была использована специальная литература, которая способствовала раскрытию теоретической части материала, законодательство РФ, нормативы и инструктивные материалы министерства и ведомств РФ, бухгалтерская, статистическая и оперативная отчетность ЗАО «Камелия»
Глава I. Теоретические основы проектного финансирования
1.1 Основные элементы инвестиционной политики предприятия ….5
1.2 Анализ денежных потоков инвестиционного проекта ….19
1.3 Способы оценки эффективности инвестиционного проекта ….24
Глава II Анализ управления инвестиционной деятельностью
предприятия ООО «Знак качества»
2.1 Общая характеристика предприятия ООО «Знак качества» ……41
2.2 Формирование и реализация Инвестиционной политики ООО «Знак качества». ……………………………………………………………..52
2.3 Анализ системы управления инвестиционным проектам ООО «Знак качества»…………………………………………………………………..57
2.4 Оценка эффективности управления инвестиционным портфелем предприятия ….65
Глава III Совершенствование управления инвестиционным проектам ООО «Знак качества»
3.1 Основные направления развития проектного финансирования на предприятии…………………………………………………………………….73
3.2 Оптимизация системы управления инвестиционными проектами ……75
Заключение 94
Список литературы 98
Приложение
Введение
Рыночная экономика связана с необходимостью повышения эффективности производства, конкурентоспособности продукции и услуг на основе систематического анализа финансовой деятельности предприятия.
Для выхода из кризиса и возрождения передового уровня в экономике нашей страны необходимы интенсивные вложения капитала в экономически эффективные предприятия, гарантирующие выпуск продукции нового поколения на внутреннем и внешнем рынках.
Активизация инвестиционного процесса и управления должны проходить по четким программам. Отбор объектов для инвестирования должен производится по критерию наибольшей эффективности.
Но прежде чем вкладывать деньги в развитие предприятия, необходимо произвести анализ финансового состояния предприятия, оценить его инвестиционную привлекательность.
Анализ деятельности дает возможность вырабатывать необходимую стратегию и тактику развития предприятия, на основе которых формируется производственная программа, выявляются резервы повышения эффективности производства.
В самом общем виде под инвестиционным проектом обычно понимается план вложения капитала в конкретные объекты предпринимательской деятельности с целью последующего получения прибыли, достаточной по размеру для удовлетворения требований инвестора.
По своему содержанию такой план включает систему технико-технологических, организационных, расчетно-финансовых и правовых, целенаправленно подготовленных материалов, необходимых для формирования и последующего функционирования объекта предпринимательской деятельности. С помощью инвестиционного проекта решается важная задача по выяснению и обоснованию технической возможности и экономической целесообразности создания объекта предпринимательской деятельности.
Объект исследования – управление инвестиционной деятельностью предприятия.
Предмет исследования - анализ управления инвестиционным проектом на примере ООО «Знак качества».
Цель исследования – разработать рекомендации по развитию инвестиционной деятельности предприятия в условиях глобального кризиса.
Задачи исследования:
1) исследовать способы анализа и оценки эффективности инвестиционного проекта предприятия;
2) дать оценку эффективности управления инвестиционной деятельностью предприятия;
3) определить направления совершенствования систем управления инвестиционным проектом в ООО «Знак качества».
Глава 1.Теоретические основы проектного финансирования
1.1. Основные элементы инвестиционной политики предприятия
Финансовые ресурсы предприятия направляются на финансирование текущих расходов и на инвестиции, представляющие собой использование финансовых ресурсов в форме долгосрочных вложений капитала в целях увеличения активов и получения прибыли. Термин инвестиции происходит от латинского слова «invest», что означает «вкладывать».
Инвестиции – совокупность долговременных затрат финансовых, трудовых и материальных ресурсов в целях увеличения активов и прибыли. Это понятие охватывает и реальные инвестиции (капитальные вложения), и финансовые (портфельные) инвестиции [2].
В законе РФ «Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» от 25 февраля 1999 г. № 39-ФЗ дается следующее определение инвестициям: «…инвестиции – денежные средства, ценные бумаги, иное имущество, в том числе имущественные права, иные права, имеющие денежную оценку, вкладываемые в объекты предпринимательской и (или) иной деятельности в целях получения прибыли и (или достижения полезного эффекта».) [25]
Расширение предпринимательской деятельности свидетельствует о прочных позициях российских предприятий на рынке, наличии спроса на выпускаемую продукцию, производимые работы или оказываемые услуги.
В качестве инвестиций могут выступать:
1) денежные средства, целевые банковские вклады, паи, акции, облигации и другие ценные бумаги;
2) движимое и недвижимое имущество (здания, сооружения, машины, оборудование и др.);
3) объекты авторского права, лицензии, патенты, ноу-хау, программные продукты, технологии и другие интеллектуальные ценности;
Введение
1. Технико-экономическое обоснование
2. Организационный раздел
2.1 Характеристика проектируемого предприятия
2.2 Организация продовольственного и материально-технического снабжения
2.3 Складское и тарное хозяйство предприятия
2.4 Организация производства
2.5 Организация обслуживания
2.6 Дизайн проектируемого предприятия
3. Технологические расчеты
3.1. Разработка производственной программы проектируемого предприятия
3.2. Расчёт количества продуктов, полуфабрикатов, кулинарных изделий
3.3. Расчёт площадей помещений для приёма и хранения продуктов
3.4. Расчет мясо-рыбного цеха
3.5. Расчет овощного цеха
3.6. Расчет горячего цеха
3.7. Расчёт холодного цеха
3.8. Расчёт моечной столовой посуды
3.9. Расчёт моечной кухонной посуды
3.10. Расчет помещений для потребителей
3.11. Определение общей площади проектируемого предприятия
4. Архитектурно-строительный раздел
5. Технико-экономический раздел
5.1. Холодоснабжение
5.1.1. Определение объёма и площади сборной холодильной камеры
5.1.2. Расчёт толщины слоя тепловой изоляции
5.1.3. Расчёт тепловых потоков в сборные холодильные камеры
5.1.4. Выбор системы охлаждения и холодильной машины
5.2. Электроснабжение
5.2.1. Тепловое электрическое оборудование
5.2.2. Оборудование с электроприводом
5.2.3. Электрическое освещение предприятия
5.3. Тепло-водоснабжение и санитарная техника
5.3.1. Отопление
5.3.2. Вентиляция здания предприятия
5.3.14. Холодное и горячее водоснабжение, канализация предприятия
5.3.19.Геплоснабжение предприятия
5.4. Охрана труда и окружающей среды
5.4.1. Обеспечение благоприятных условий труда на рабочих местах
5.4.2.Электробезопасность
5.4.3. Пожарная безопасность
5.5. Безопасность жизнедеятельности
5.6. Экономические расчеты
5.6.1. Выпуск продукции, товарооборот и валовой доход
5.6.1.1.Разработка плана выпуска продукции и продажи покупных товаров в
натуральном выражении.
5.6.1.2.Расчет объема товарооборота, его состава и валового дохода
5.6.2. Труд и заработная плата
5.6.3. Издержки производства и обращения
5.6.4. Расчет доходов и окупаемости капитальных вложений.
6. Спецзадание
Заключение
Список используемых источников
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ
В РЕГИОНЕ 6
1.1.Понятие управления социальным развитием региона 6
1.2.Формы и методы управления социальным развитием региона 14
1.3.Система органов управления социальным развитием региона 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ
РЕГИОНА НА ПРИМЕРЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДМИНИСТРАЦИИ
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЗВЕНИГОРОД 23
2.1.Организация управления социальным развитием в округе 23
2.2.Анализ программ социального развития округа 31
2.3.Оценка результатов управления социальным развитием округа 36
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМ
РАЗВИТИЕМ РЕГИОНОВ 53
3.1. Проблемы и резервы повышения эффективности управления социальным
развитием регионов России 53
3.2. Основные направления совершенствования управления социальным
развитием регионов 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Проблема эффективного решения вопросов социального развития в современном российском обществе является особо значимой. Россия переживает тяжелейший кризис социальной сферы. Этот кризис во - многом результат и показатель глубокой рассогласованности действий органов государственного управления с интересами человека.
Кризисное состояние социальной сферы характерно не только для страны в целом. Оценка социально-экономической ситуации в регионах свидетельствует, что мы имеем дело с разбалансированной социальной сферой, с угрожающей социальной напряженностью, что блокирует дальнейшее осуществление экономических реформ и требует немедленной коррекции управления социальным развитием как на федеральном, так и на региональном уровне.
Разбалансированность социальной сферы в регионах объясняется не только спадом производства, отсутствием достаточных средств на социальные нужды, но и низким уровнем управляемости, отсутствием необходимого пакета социальных технологий. Субъекты управления не имеют необходимых статистических данных и точной информации, что делает во многих случаях бессильной социальную политику. Ряд важнейших функций управления часто не имеют эффективного хозяина (нет соответствующего субъекта управления, или его действия формализованы). В целом нет не только адекватной реакции на острые социальные нужды населения, но и просто отсутствует какое-либо вни-мание к этой сфере, процессы развиваются спонтанно.
В связи с этим, возникла настоятельная необходимость научного поиска в области обоснования новых теоретических подходов к созданию целостного представления об управлении социальным развитием на уровне региона, а также наиболее действенных путей его совершенствования.
В настоящее время назрела необходимость радикального изменения регионального социального управления, обусловленная непрофессионализмом, низким уровнем управленческой и организационной культуры государственных служащих, что не редко снижает их ответственность, инициативу и предприимчивость, а также отрицательно сказывается на качестве жизни граждан. Поэтому среди различных отраслей знаний социальное управление приобретает особое значение как область управления, формирующая будущих специалистов, способных эффективно управлять развитием регионов с учетом их особенностей, использовать методы современной науки и изменить положение к лучшему.
Таким образом, можно сделать обоснованный вывод о необходимости применения социального подхода при разработке и реализации управленческих решений и программ, развитии управления с целью достижения его максимальной эффективности в условиях построения современного социально ориентированного государства. В связи с этим тема дипломной работы является актуальной как с научной, так и с практической точек зрения.
Цель дипломной работы состоит в исследовании особенностей, тен-денций и организации регионального управления социальным развитием, разработке его теоретических основ и научно-практических рекомендаций по реализации принципов социально ориентированной экономики, главной задачей которой является создание условий для повышения уровня жизни населения и всестороннего развития личности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие основные задачи:
- раскрыть понятие управления социальным развитием региона;
- рассмотреть формы и методы управления социальным развитием региона;
- исследовать систему органов управления социальным развитием региона;
- провести анализ управления регионом на примере деятельности Администрации городского округа Звенигород;
- выявить проблемы и резервы повышения эффективности управления социальным развитием регионов России;
- определить основные направления совершенствования управления социальным развитием регионов.
Объектом исследования является социальная сфера городского округа Звенигород (регион – Московская область) и обеспечивающая ее инфраструктура.
Предмет исследования - система регионального социального управления как совокупность организационных, финансовых, экономических и общественных отношений, складывающихся в результате достижения целей социального развития региона.
Теоретико-методологическую базу дипломной работы составили комплексный подход к изучению условий, связей, явлений, процессов и факторов взаимодействия социальных систем, научные основы рыночной экономики, теория управления общественным производством, научные труды отечественных ученых в рассматриваемой области.
Информационную базу исследования составили законодательные и нормативные акты Российской Федерации, постановления Московской областной Думы и Правительства Московской области, официальные данные органов федеральной и Московской областной статистики, городского округа Звенигород.
Структура дипломной работы состоит из введения, трех основных глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
Введение
1.Ресоциализация детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО как проблема исследования
1.1.Анализ отечественного и зарубежного опыта по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию
1.2.Сущность и содержание ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию
1.3.Состояние работы по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
Выводы по 1 главе
2.Обоснование модели по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
2.1 Характеристика модели по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
2.2 Критерии оценки эффективности работы по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
2.3 Программа опытно-экспериментальной работы по изучению ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
Выводы по 2 главе
3.Пути повышения эффективности работы по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
З.1Диагностика социально-педагогических проблем по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
3.2Технологии в работе социального педагога по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
3.3Совершенство профессиональных качеств социального педагога по ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях УДО
Выводы по 3 главе
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Введение
Актуальность нашего исследования заключается в повышении эффективности процесса ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях учреждений дополнительного образования.
Сегодня наряду с позитивными изменениями в обществе протекают процессы, характеризующиеся негативными тенденциями: изменяется уклад и образ жизни людей, углубляется социальная дифференциация, усиливается конфликтность и бездуховность. Отрыв социального воспитания от обучения, подход к ним как к двум изолированным процессам, взгляд на социальное воспитание как на сопутствующую учению, второстепенную деятельность, недостаточный уровень подготовленности педагогов к работе с детьми попавшими в трудную жизненную ситуацию - все это привело к тому, что система предупреждения и преодоления ресоциализации подростков в учреждениях дополнительного образования, по справедливому замечанию А. Б. Фоминой, не отвечает задачам сегодняшнего дня и, как следствие, утратила способность противостоять негативным явлениям. В связи с этим сегодня остро стоит проблема теоретико-методического обеспечения процесса ресоциализации подростков[48, 106с].
В Российской Федерации сложился механизм формирования и реализации государственной социальной политики в области защиты и интересов детей, обеспечения полноценного развития и реабилитации ребенка, имеющего отклонения поведенческого характера. Ведется профессиональная подготовка специалистов, работающих с детьми. Однако недостаточно внимания уделяется именно предупреждению ресоциализации детей на основе изучения его причин и психолого-педагогических характеристик социума.
Важность этой задачи находит подтверждение в таких документах, как «Конвенция ОНН о правах ребенка», «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей», Президентская программа «Дети России», Закон РФ «Об образовании», «Основы законодательства РФ об охране граждан» и др. Принятые документы значительно расширяют возможности предупреждения и преодоления асоциального поведения подростков, однако возникает острая необходимость разработки методического обеспечения данного процесса.
Несмотря на значительную стабилизацию социально-экономической ситуации в стране, до сих пор сохраняются такие социальные явления, как бедность, безработица, недостаточная культура в области планирования семьи и воспитания детей, наблюдается рост семей с низким социальным статусом, большинство из них составляют категорию детей с асоциальным поведением. Особое значение в данном случае приобретают вопросы социализации личности детей и подростков, их самореализация, сохранение и развитие индивидуальности, социальной адаптированности. В ряду актуализировавшихся в последнее время вопросов занимает место такой важный аспект, как повышение эффективности ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Следует отметить, что в основе ресоциализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию лежат нарушения социализации, социально-педагогическая запущенность, деформация регуляции поведения, десоциализация. Источником асоциального, антиобщественного поведения является совокупность объективных и субъективных факторов, детерминирующих неприспособленность человека к конкретным условиям социально полезной деятельности (его дезадаптацию). Дезадаптация влечет отчуждение человека от социально-позитивных связей и отношений, и как следствие, вызывает его десоциализацию[57,98с].
В современной России в силу ряда объективных и субъективных причин наименее социально защищенной и наиболее склонной к ресоциализации населения являются несовершеннолетние, то есть, лица, не достигшие, установленного законом возраста полной дееспособности (в нашей стране – 18 лет ). При этом одной из наиболее острых проблем российского общества является высокий уровень правонарушений, совершаемых несовершеннолетними. Основные причины, способствующие этому – произошедшие в 1990-е годы изменения привычного уклада жизни и нравственно-ценностных ориентаций населения, ослабление воспитательных возможностей семьи и системы образования. Хочется подчеркнуть, что снижение жизненного уровня большей части населения сыграло существенную роль в возникновении глубоких деформаций в семейной сфере, рост жестокости и насилия в семье, беспризорность и т.д.[66, 57с ].
В работах В. А. Беликова, Г. Г. Гранатова, Р. А. Литвак, А. В. Мудрик, А. Я. Найна, В. Д. Семенова и др. рассматривается влияние среды и других факторов на процесс адаптации личности и ее ресоциализации, преодоление асоциального поведения.
В научной литературе достаточно активно рассматривались вопросы ресоциализации, девиантного, асоциального, делинквентного поведения подростков и специфические особенности работы с ними. В исследовании последних лет наметилось несколько направлений: сущность и механизмы социальной дезадаптации, реадаптации, асоциализации и ресоциализации подростков (Г. А. Аванесов, Б. Н.. Алмазов, С. А. Беличева, В. Г. Бочарова, Л. П. Буева, С. А. Беличева, С.К. Бондарева, А. В. Пищелко, А. Н. Суханов, Ю.И. Юричка и др.); закономерности воспитания подростков девиантного поведения (А. С. Белкин, Н. Н. Верцинская, Л. М. Зюбин, В. А. Крутецкий и др.); социально-педагогические причины возникновения отклонений в поведении подростков (Б. Н. Алмазов, А. Л. Гройсман, Р. А. Дабагян, Э. Г. Костяшкин, Г. П. Медведев, В. С. Торохтий и др.); предупреждение отклонений в поведении подростков (Е. И. Антипова, В. Н. Гуров, И. В. Козубовская, Э. Г. Костяшкин, Ю.И. Юричка и др.);вопросы
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ФИЛИАЛЬНОЙ СЕТЬЮ 5
1.1. Причины и предпосылки создания филиальной сети 5
1.2. Организационная структура управления филиальной сетью 12
1.3. Управление филиальной сетью в коммерческом банке 2020
1.3.1. Стратегии управления филиальной сетью в коммерческих банках 2020
России 2020
1.3.2. Критерии эффективности управления филиальной сетью 2727
ГЛАВА 2. УПРАВЛЕНИЕ ФИЛИАЛЬНОЙ СЕТЬЮ ОАО «СБЕРБАНК РОССИИ» 3535
2.1. Характеристика текущей деятельности и направлений развития Сбербанка 3535
2.2. Основные принципы построения филиальной сети Сбербанка 4444
2.3. Методы сегментации рынков в процессе управления филиальной сетью Сбербанка 4545
ГЛАВА 3. ОПТИМИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ФИЛИАЛАМИ В ОАО «СБЕРБАНК РОССИИ» 5757
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 6767
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 7272
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Конец 2007 года ознаменовался для мировой экономики новым понятием – финансовый кризис. Россия в последние несколько лет достигла значительных успехов в области стабилизации финансовой системы. Возможно, это стало одной из причин, по которой влияние мирового финансового кризиса стало ощутимо в стране только во второй половине 2008г. И тем не менее кризис не удалось сдержать, и он обрушился сокрушительной мощью на неокрепшую экономику страны.
Если рассмотреть процесс развития кризиса, то получается последовательная цепочка событий. Первым её звеном стал кризис банковской системы, проявившийся в росте невозвратов по кредитам, а следовательно в снижении ликвидности активов. Это в свою очередь отразилось на повышении процентных ставок по кредитам и ужесточении требований для их выдачи. Финансовые показатели деятельности многих прежде устойчивых банков резко снизились, небольшие и неустойчивые банки оказались на грани банкротства. Это привело к стремительному сокращению количества коммерческих банков в последние 2,5 года. Безусловно, существенную помощь финансовой системе оказало государство, которое с помощью долгосрочных льготных кредитов крупнейшим банкам страны влило в экономику дополнительное количество ресурсов, что сдержало, насколько возможно, процесс развития кризиса.
Хорошо добавить цифры!!!!, подтверждающие высказывания!!!
Однако, кроме объективных предпосылок кризиса финансовой системы, связанных с последствиями мирового финансового кризиса, существуют ещё и другие. Кризис вскрыл существовавшие ранее недостатки всей банковской системы в целом и каждого отдельного банка в частности. Соответственно в таких условиях банки вынуждены были признать неэффективность некоторых управленческих решений и приступить к быстрому совершенствованию, поскольку это оказалось едва ли не единственным способом выхода из кризиса.
Среди прочих существенных недостатков функционирования банков отметим недостаточную эффективность процесса управления филиальной сетью. В первую очередь это относится к крупнейшим коммерческим банкам страны, имеющим разветвлённую сеть филиалов и представительств по всей России и за рубежом, таким как Сбербанк, ВТБ, Альфа-Банк, Газпромбанк.
Филиальная сеть - основа розничного бизнеса банка. Успешное управление филиальной сетью позволяет приобретать деипозиты, выдавать кредиты и получать прибыль. Некачественное и несвоевременное управление филиальной сетью может привести к разрыву между стратегическими целями банка и деятельностью филиалов, неэффективному использованию капитала, падению лояльности клиентов. В конечном итоге, это приводит к неудовлетворенности клиента, снижению объема депозитов и кредитов и в итоге прибыли. В целях достижения наибольшей устойчивости и эффективности управления филиалами необходимо создать оптимальную структуру организации и выбрать подходящую модель руководства удаленными подразделениями, а также действенные методы и технологии управления филиальной сетью.
В связи с этим тема исследования данной дипломной работы, затрагивающая вопросы о том, как с помощью современных технологий и методологий банк может преодолеть разрыв между своей стратегией и ежедневными действиями филиалов является, безусловно, актуальной и значимой в современных условиях.
Объектом данного исследования является процесс управления филиальной сетью организации.
Предмет исследования – принципы и методы управления филиальной сетью ОАО «Сбербанк России».
Целью данной дипломной работы является анализ процесса управления филиальной сетью в крупнейшем коммерческом банке страны – Сбербанке России – и выработка рекомендаций по его совершенствованию.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения игры как средства 7 развития навыков говорения на английском языке
1.1. Цели и особенности обучения английскому языку на среднем этапе обучения в школе 11
1.2. Технология и особенности построения урока, учитывающего аспекты говорения на английском языке 16
1.3. Игра как средство развития навыков говорения
на английском языке 30
Выводы по первой главе 39
Глава 2………….????????????????
-????????????
-?????????
-????????????????
Выводы по второй главе…….???????????????
Заключение…..????????
Литература…..?????++++(у меня 50% на 50% есть)
Приложение
Введение
В истории методики роль обучения говорению на английском языке, как виду речевой деятельности, в разные времена и в разных странах была различной. Во многом это связано с социальным заказом общества, потребностями в использовании иностранного языка, связанными с характером международных обменов.
До революции в России интеллигенция могла свободно говорить и писать на нескольких иностранных языках, что считалось правилом, а не исключением. В годы советской власти иностранные языки в школьной программе не играли столь важной роли, приходилось даже вести борьбу за сохранение этого учебного предмета как такового. В период существования «железного занавеса» иностранные языки (прежде всего, английский) уже прочно заняли место одного из обязательных школьных предметов, но говорение было не столь важно, и на первое место выходило чтение. В настоящее время значение обучения устноречевому общению, в котором говорение играет первостепенную роль, трудно переоценить. Устная речь в целом и говорение как ее неотъемлемая часть выходят на первый план. При обучении говорению 15 – 20 лет назад акцент смещался в сторону обучения монологу, поскольку контакты граждан нашей страны с представителями различных мировых культур были достаточно ограниченны, в работе международных конференций, встреч, симпозиумов и семинаров могли принять участие лишь немногие избранные, но и там личные контакты не поощрялись. Диалог был, скорее, похож на монолог, где участники по очереди делали небольшие выступления. Сегодня речь идет о подготовке учащихся к диалогу культур, где навыки монологического и диалогического общения очень важны, но перевес в сторону диалога значительно сильнее, поскольку общение в большинстве своем либо диалогично, либо полилогично.
Говорение может выступать как средство формирования смежных речевых и языковых навыков и как самостоятельная цель обучения. На уроке английского языка учитель старается решить одну главную задачу, остальные являются сопутствующими. Отсюда и определение типов уроков как уроков формирования лексических или грамматических навыков, уроков развития того или иного вида речевой деятельности, уроков ознакомления, тренировки, контроля и т.д. Речь на таких уроках выступает средством общения. Однако навыки говорения не формируются сами собой. Для их становления необходимо использовать специальные (в том числе и игровые) упражнения и задания. Все это и объясняет социальную актуальность изучения выбранной нами темы.
Теоретической основой в изучении особенностей развития навыков говорения на иностранном языке является предметом многочисленных исследований в отечественной психолого-педагогической литературе (И.Л. Бим, Н.Д. Галльская, Н.И. Гез, И.А. Зимняя, Т.В. Иванова, И.А. Сухова, Е.И. Пассов и др.). Также в научной литературе нашло свое отражение и изучение особенностей использования игровых методов на уроках иностранного языка (в работах А.А. Вербицкого, А.В. Конышевой, Е.А. Маслыко, В.Л. Скалкина, М.Ф. Стронина, С.А. Шмакова и др.). В тоже время следует отметить, что работ в области изучения эффективности использования игровых методов как средства развития навыков говорения на уроках английского языка в средней школе практически не изучалось. Это и определяет научную актуальность нашего исследования.
Сегодня констатируется важность обучения навыкам говорения на иностранном языке детей, учащихся в обще образовательной школе. Данный факт подчеркивается как в научной литературе, так и в требованиях к современному образованию. В педагогике обучению навыкам говорения на иностранном языке уделяется большое внимание. В тоже время не достаточно изученным является вопрос эффективности использования игровых методов при обучении навыкам говорения на английском языке в процессе обучения учащихся 5-9 классов средне образовательной школы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ, ФУНКЦИИ И РОЛЬ ТОРГОВЛИ 5
1.1 Понятие и виды торговых предприятий 5
1.2 Функции торговли 16
1.3 Анализ состояния и развития торговли в РФ 26
2 ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО СПРОСА И КУЛЬТУРЫ ПОТРЕБЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ТД «ВЫСЬ» 37
2.1 Финансово-экономическая характеристика ТД «Высь» 37
2.2 Методы формирования потребительского спроса и культуры потребления применяемые ТД «Высь» при сбыте товаров 42
2.3 Эффективность торгового процесса ТД «Высь» 54
3 ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО СПРОСА И КУЛЬТУРЫ ПОТРЕБЛЕНИЯ ТОВАРОВ В ООО «ТД ВЫСЬ» 62
3.1 Использование инновационных методов стимулирования потребительского спроса и культуры поведения покупателей 62
3.2 Использование маркетинговых и рекламных мероприятий в повышении потребительского спроса 69
3.3 Экономический эффект предлагаемых мероприятий 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЯ 81
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях развития экономики РФ, торговля заметно получила свое распространение.
В последние годы росту торговли способствовало несколько значительных тенденций в экономике:
рост массового производства на крупных предприятиях, удаленных от основных пользователей готовой продукции;
увеличение объемов производства впрок, а не для выполнения уже поступивших конкретных заказов;
увеличение числа уровней промежуточных производителей и пользователей;
обострение необходимости приспосабливать товары к нуждам промежуточных и конечных пользователей с точки зрения количества, упаковки и разновидностей.
В настоящее время розничная торговля стала особенно актуальна, в связи с появлением в российских городах большого разнообразия типов розничных торговых точек. Кроме того, розница стала специализироваться на неизвестных ей ранее товарах.
Из всех отраслей сферы обращения торговля в силу своего функционального предназначения является наиболее мобильной к изменениям внешней среды, в частности, изменениям потребностей населения, товарного предложения и ценовой политики рынка. Именно способность адаптации к изменениям рыночной конъюнктуры выступает в качестве определяющего условия для обеспечения устойчивости торговли как самостоятельной отрасли отечественной экономики.
Мировой опыт развития торговли показывает, что торговля остается ключевым звеном потребительского рынка. Страны с развитой экономикой имеют отлаженный механизм торговли, в функционировании которого просматриваются сходные тенденции, структурные и организационные решения, присущие определенному этапу экономического развития. Основными тенденциями в развитии торгового звена зарубежной торговли являются концентрация и диверсификация. Наблюдаются процессы укрупнения независимых торговых предприятий, развитие внутрифирменных продаж в промышленности и розничной торговле, расширение сети крупных торговых посредников, укрупнение оптовых структур-организаторов оптового оборота. Вместе с тем, не ослабляются позиции мелких торговых структур, жизнедеятельность которых определяется наличием сети малых и средних независимых розничных предприятий
Это обуславливает актуальность выбранной темы дипломной работы.
Целью работы является исследование задачи торговли в формировании потребительского спроса и культуры потребления товаров на примере объекта исследования.
Объектом исследования послужило оптово-торговое предприятие ООО Торговый дом «Высь».
В ходе написания работы были поставлены и решены следующие задачи:
1) изучить роль и значение и функции торговли на современном этапе развития;
2) провести анализ деятельности торгового предприятия;
3) проанализировать методы формирования потребительского спроса в ООО «ТД Высь»;
4) выявить резервы роста товарооборота на предприятии.
Теоретической базой написания работы явились труды ученых-экономистов.
Информационной базой анализа товарооборота яв¬ляются показатели бухгалтерской финансовой и статистической отчетности; данные текущего бухгалтерского учета (синтетичес¬кого и аналитического учета движения товаров на складах орга¬низации); материалы выборочных исследований и др.
Глава 1. Теоретические основы системы управления персоналом предприятия
1.1. Сущность управления персоналом предприятия
В научной литературе под понятие «управление персоналом» понимается планирование, организация и практическая работа с персоналом организации и потенциальными канди¬датами, предполагающая согласование актуальных и перспективных целей и интересов людей и организации и ориентированная на него .
Персонал — это личный состав или часть сотрудников организации, пред¬ставляющая собой по профессиональным или другим признакам единое целое (управленческий, обслуживающий, технический). В широком смыс¬ле слова под персоналом понимается совокупность всех работников, актуально задействованных в жизнедеятельности организации (постоян¬ные сотрудники, временно не работающие лица, совместители, работаю¬щие по договору, и др.).
Сущность управления персоналом предприятия основывается на различных теориях управления.
Период глобальной индустриализации (конец XIX - начало ХХ в.) оказал существенное влияние на развитие теории и практики организационного управления. Промышленное развитие этого периода связано с массовым производством и сбытом, возникновением крупнейших корпораций и акционерных обществ и привело к актуализации потребности в оптимизации системы управления. В этот период были опубликованы первые работы, в которых была предпринята попытка научного обобщения накопленного опыта и формирования основ науки менеджмента.
Появилась наука управления как новое фундаментальное направление, которая активно развивалась на протяжении всего ХХ в.
В ХХ в. разработано значительное количество концепций, моделей и теорий управления (менеджмента), которые в научной и учебной литературе классифицированы по различным направлениям. Рассмотрим основные теории управления персоналом более подробно.
В настоящее время в литературе представлено несколько управленческих подходов, объединенных в различные модели. Так, классическая ме¬неджмент-модель описывает следующие подходы: рационалистический; гуманистический; организационный.
В каждом из них проявляется раз¬умное отношение к человеку как личности, специалисту и профессионалу.
1. Рационалистический (процессуальный) управленческий подход. В этом подходе наибольшее значение имеет эффективность профессиональной деятельности. Соответственно, он в первую очередь ориентирован на повыше¬ние эффективности труда сотрудников за счет рационализации алгоритма их профессиональной деятельности. Развитие процессуального подхода было обусловлено теоретическими положениями работ Ф. Тейлора, Г. Эмерсона, А. Файоля, М. Вебера. В дальнейшем он был развит усилением внимания к профессионально-личностной компоненте в деятельности специалистов. Рационалистический подход строится на понимании человека как рационально управляемого субъекта деятельности, который может эффективно осуществлять заранее продуманные, оптимизированные действия. При этом главной мотивирующей силой для специалиста является результативность ею профессиональной деятельности и соответствующее вознаграждение, преимущественно материальное .
Суть этого подхода может быть сведена к следующему: человек в организации должен попадать в предельно структурированную среду с четкими заданиями, должностными требованиями и инструкциями, рационально вы¬строенной системой профессионального взаимодействия, позволяющими ему максимально эффективно использовать свои профессиональные ресурсы. При этом деятельность сотрудника следует организовать так, чтобы в каждый момент времени он мог точно знать, что и как ему делать. В связи с этим в рус¬ле данного подхода большое внимание уделяется системе организации труда (организации рабочего места, оптимизации алгоритма деятельности, норма¬тивному обеспечению деятельности, совершенствованию профессионально¬го инструментария, рационализации использования рабочего времени и т. п.) .
Реализация рационалистического управленческого подхода продемон¬стрировала высокую эффективность:
- в краткосрочно функционирующих служебных коллективах;
- на предприятиях с преобладающим индивидуальным, высокотехноло¬гическим, физическим трудом (конвейерных системах, строительных компаниях и т. п.), в которых в процессе деятельности в наименьшей степени задействованы социально-психологические аспекты;
- в профессиональных сферах с высоким уровнем алгоритмизации дея¬тельности, а также с высоким уровнем уставных и субординационных отношений (военных, полицейских и т. п.).
2. Гуманистический (психологический) управленческий подход. Объектом наиболее пристального внимания в гуманистическом подходе к управ¬лению является человек, его удовлетворенность работой и психологические запросы. Начало развитию гуманистического подхода было положено тео¬ретическими положениями «школы человеческих отношений». В дальней¬шем он был развит усилением внимания к командной компоненте в деятель¬ности сотрудников .
Большое влияние на развитие гуманистического подхода оказали результаты хоторнских экспериментов, в ходе которых было доказано, что психологический климат на производстве, характер профессиональных взаимоотношений работников, а также группо
Введение 3
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВА¬НИЯ ОБРАЗА И ИМИДЖА ГОСУДАРСТВА
1.1. Специфика использования категорий образа и имиджа:
подходы к определению 6
2.2. Механизмы продвижения и позиционирования
имиджа России 32
2.3. Образ России в отечественных СМИ 44
ГЛАВА 2. МЕХАНИЗМЫ РЕПРЕЗЕНЬТАЦИИ ИМИДЖА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА РОССИЙСКОМ ТЕЛЕВИДЕНИИ
2.1. Оценка роли российского телевидения в жизни россиян 59
2.2. Анализ результатов исследования оценки имиджа России 66
2.3. Контент-анализ главных информационных программ федеральных телекомпаний 75
Заключение 99
Литература 103
Приложения 110
Введение
Актуальность темы определяется тем, что наряду с вопросами развития экономической и военной мощи страны в современных условиях все большее значение приобретает ее способность влиять на внутреннюю и внешнюю общественность силой целенаправленных информационных потоков и идей. Как отмечают аналитики, выделенные президентом РФ Д.А. Медведевым приоритеты четырех «и» (институты, инновации, инвестиции, инфраструктура) должны быть дополнены и пятым пунктом – «имидж». Сегодня имидж – это важное условие стратегического развития России.
В сознании россиян за последние десятилетия произошли коренные изменения в восприятии имиджа России. Эти были вызваны политическими и экономическими условиями развития государства, особенностями международных отношений России и стран Запада в постсоветское время. За последние годы россияне утратили представление о России как о мощной сверхдержаве. В тоже время необходимо отметить, что позитивный имидж государства в глазах его граждан становится мощным фактором, который способствует укреплению идентичности народа, консолидации нации, обеспечению поддержки им внешней и внутренней политики, условием социальной безопасности.
Важная роль в репрезентации имиджа РФ принадлежит сегодня телевидению. Общий поток информации, получаемой обществом через просмотр передач новостей, политических, экономических программ, передач о культуре, хроник преступлений, телевизионных фильмов и т.д. – все это и многое другое составляет тот массив, который воздействует на создание имиджа России в глазах ее граждан. Данная работа и предназначена для изучения степени этого воздействия на россиян.
Степень научной разработанности темы. Как показывает анализ социологической литературы вопросы имиджа государства, и, в частности, проблема исследования имиджа Российской Федерации, изучается в последнее время достаточно подробно. Так в данной области известны работы Э.А. Галумова, С.А. Глазкова, Д.П. Гавра, А.А. Деркача, В.Н. Задорожного, Д.Н. Замятина, А.М. Новикова, А.С. Савицкой, И.С. Семененко, М.Г. Стадникова, А.В. Федякина и многих других отечественных ученых.
Также некоторая часть исследований посвящена анализу имиджа России в средствах массовой информации за рубежом и в нашей стране (Л.Ф. Адилова, Ю.В. Быба, Д.П. Гавра, Д.Г. Дадыдов, Н.Н. Медведева, В.С. Феклюнина и другие).
В тоже время следует отметить, что проблема изучения репрезентации имиджа Российской Федерации на российском телевидении, не является в настоящее время в полной мере изученной.
Объект исследования – репрезентация имиджа Российской Федерации.
Предмет исследования – влияние российского телевидения на репрезентацию имиджа Российской Федерации.
Цель исследования – изучение репрезентации имиджа Российской Федерации на российском телевидении.
Гипотеза исследования – в настоящее время роль телевизионных средств массовой информации является наиболее значимой для формирования имиджа России в глазах ее граждан в возрасте 23-35 лет. При этом следует отметить, что имидж России на отечественном телевидении имеет как положительные и отрицательные характеристик в зависимости от телеканала.
Задачи исследования:
1. Раскрыть теоретико-методологические основы обоснования исследования имиджа государства.
2. Проанализировать образ и имидж Российской Федерации в 95
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения презентации, как одного из
видов специальных мероприятий в коммерческом секторе
1.1. Роль специальных мероприятий в общей системе PR технологий 6
1.2. Виды специальных мероприятий 9
1.3. Место презентации в общей системе специальных мероприятий 18
1.4 Цели презентаций 21
1.5 Классификация презентаций 25
1.6 Особенности восприятия презентаций на российском рынке 30
1.7 Анализ лидирующих компаний в области организаций презентаций 35
Глава 2 Технология подготовки и проведения презентации
2.1 Анализ целей и задач 39
2.2. Исследования и разработка концепции 43
2.3. Анализ и селекция целевых аудиторий 45
2.4 Творческая часть подготовки 48
2.5. Составление плана работ 50
2.6. Техническая часть подготовки 52
2.7. Риск-менеджмент презентации 54
2.8. Способы привлечения внимания к презентации 57
2.9. Финансовое управление презентацией 59
2.10. Роль ведущего на презентации 62
2.11. Использование наглядных материалов 65
2.12. Модель поведения и тактика на сессии «вопросы-ответы» 69
2.13. Критерии эффективной презентации 73
2.14. Составление отчета по проведенной презентации 77
Глава 3 Организация презентации нового автомобиля Jaguar XK
компании Автоленд
3.1 Анализ проводимых мероприятий в компании 79
3.2 План работы подготовки презентации 83
3.3 Анализ эффективности презентации 86
Заключение 90
Список источников и литературы 92
Приложения
Введение 3
1. Парламент Российской Федерации 5
1.1 Понятие, природа и сущность Парламента РФ 5
1.2 Конституционно-правовой статус Парламента РФ 7
1.3 Структура и полномочия Государственной Думы 12
1.4 Структура и полномочия Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 35
2. Современный Парламент РФ и его место в системе государственных органов 52
2.1 Взаимодействие Парламента РФ с Президентом РФ, Правительством РФ и судебными органами 52
2.2 Взаимодействие Парламента РФ с иными органами, учреждениями, организациями в РФ и за рубежом 74
2.3 Перспективы взаимодействия Парламента РФ с органами государственного управления 78
Заключение 83
Список использованной литературы 90
Введение
Для современного государства наличие парламента является однозначным показателем демократичности целей его развития. Впрочем, очевидно и то, что парламент, как и любой другой политический институт, представляет собой не застывшую структуру или формализованный механизм представительства гражданских интересов, а динамично развивающуюся институцию, отвечающую на вызовы времени и формирующую свою архитектуру и функции без чрезмерной нормативной заданности. Таким образом, парламент был и остается живым политическим организмом, подчиняющимся динамике соотношения сил в конкретной политии, обусловленный тенденциями национального менталитета, подчиняющийся воле правящего класса.
Все эти общие соображения находят свое подтверждение в позиционировании парламента и в современной российской политической системе, ставшей результатом влияния не только фундаментальных для отечественной истории факторов, но и воздействия многих других, порой незначительных по своим социальным масштабом флуктуации. В то же время, обретенное парламентом место в российском государстве дает не только богатую пищу для размышлений о судьбах представительных органов в истории Отечества, но позволяет сделать ряд существенных выводов о функциональных и даже субстанциональных трансформациях этого института власти. Как показывает международный опыт, развитие парламентов во многих странах мира последние десятилетия было неразрывно связано с усилением их зависимости от исполнительных структур.
Усиление сервильных позиций парламента в полной мере отразилось и на местоположении этого института в России. Понятно, впрочем, что эти изменения осложняются и усугубляются общей неразвитостью демократических институтов, низким авторитетом либерально-гражданских ценностей среди российских граждан, обоюдно согласным отношением к парламенту со стороны элитарных и неэлитарных слоев как к «ненастоящей», вторичной, показной власти. Боле того, в России эта обозначенная выше общемировая тенденция - и одновременно трансформация функциональных нагрузок парламента - оказалась встроенной в более влиятельный и могущественный тренд публичной политики, качественно повлиявшим на самою природу этого института. Речь в данном случае идет о сознательном и даже агрессивном поглощении исполнительными структурами института парламентаризма.
Целью данной работы является изучение структуры, компетенции Парламента РФ, роли законодательной власти в государственном управлении
Задачи работы:
- рассмотреть понятие, природу и сущность Парламента РФ;
- изучить конституционно-правовой статус Парламента РФ;
- проанализировать структуру и полномочия Государственной Думы;
- проанализировать структура и полномочия Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации;
- рассмотреть взаимодействие Парламента РФ с Президентом РФ, Правительством РФ и судебными органами;
- рассмотреть взаимодействие Парламента РФ с иными органами, учреждениями, организациями в РФ и за рубежом;
- определить перспективы взаимодействия Парламента РФ с органами государственного управления.
1. Парламент Российской Федерации
1.1 Понятие, природа и сущность Парламента РФ
В со¬ответствии со ст. 11 Конституции РФ государственную власть в Рос¬сийской Федерации осуществляет Президент РФ, Федеральное Со-брание (Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство РФ, суды РФ.
В построении механизма осуществления власти современного российского государства находит свое отражение один из основополагаю-щих конституционных принципов - принцип разделения властей (ст. 10 Конституции РФ), согласно которому органы законодатель¬ной, исполнительной и судебной власти самостоятельны, обладают собственной компетенцией, выполняя присущие им функции. Особая роль законодательных органов обусловлена, во-первых, порядком формирования, который требует непосредственного волеизъявления граждан путем участия в выборах и делает законодательный орган не-посредственным выразителем интересов всего населения; во-вторых, только эти органы обладают исключительным правом принимать за¬коны и тем самым формировать правовые рамки, на основе которых функционируют иные органы государственной власти.
Напомним, что в советский период представительные органы за-нимали верховное положение на всех уровнях государственной влас¬ти. Все другие государственные органы были им подконтрольны и подотчетны. Верховный Совет СССР, а позднее и Съезд народных депутатов СССР, как высший орган государственной власти, мог при¬нять к своему рассмотрению любой вопрос, отнесенный к ведению государства. Соответствующими полномочиями обладали и верхов¬ные советы союзных республик.
Принцип разделения властей, провозглашенный Конституцией РФ, не предусматривает возвышения одних органов власти над другими. Представительные, исполнительные и судебные органы, благода¬ря действию механизма «сдержек и противовесов», взаимно уравнове¬шивают друг друга.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования состояния процессов
общения у дошкольников с ОНР
1.1. Характеристика развития речи у дошкольников в норме и
патологии 6
1.2. Особенности развития детей дошкольного возраста с ОНР 26
Глава 2. Практика исследования особенностей общения у детей с ОНР
2.1. Организация и методы исследования 40
2.2. Анализ результатов исследования 48
Глава 3. Рекомендации к составлению программы коррекции
общения у дошкольников с ОНР 58
Заключение 64
Литература 68
Приложения 73
Введение
Исследования детей дошкольного возраста с диагнозом «общее недоразвитие речи» (ОНР) показывают, что достаточно большое количество детей в этот период имеет трудности в общении со сверстниками и нуждаются в специальной психологической помощи. В психолого-педагогической практике такие дошкольники характеризуются как дети, имеющие трудности в адаптации в новых условиях, в установлении контактов в группе сверстников и включении детей в совместную деятельность в детском коллективе. Психологическое состояние таких детей часто характеризуется как тревожное, с низким проявлением социально значимых паттернов поведения. Все эти особенности развития ребенка могут оказывать существенное негативное влияние на личность человека и на последующих этапах онтогенеза, что и обусловливает социальную значимость нашего исследовании.
В отечественной литературе проблемы развития и формирования детей с ОНР рассмотрены достаточно подробно в работах таких авторов как Т.Г. Визель, И.И. Ермакова, А.Г. Ипполитова, Е.А. Логинова, Г.В. Чиркина, Е.В. Шипилова. В исследованиях этих и других ученых в большей степени рассматриваются особенности речевого развития и коррекции детей с подобными нарушениями речи. Однако анализ литературы также показывает, что исследований в области формирования у детей с ОНР коммуникативной деятельности, факторов, влияющих на эту деятельность, явно недостаточно, что и обусловливает научную значимость данной работы.
Результаты исследования могут быть использованы воспитателями детских садов, практическими психологами, социальными работниками, педагогами дополнительного образования, занимающимися психолого-педагогической работой с детьми с диагнозом «общее недоразвитие речи». Это определяет практическую значимость данной работы.
Из всего вышесказанного можно сформулировать проблему нашего исследования. В период старшего дошкольного возраста для детей особую значимость приобретают межличностные отношения со сверстниками. Этот факт предопределяется социальным развитием ребенка в этот возрастной период. Однако, как отмечают исследователи, не всегда уровень и качество этих взаимоотношений в достаточной степени развиты у детей с диагнозом «общее недоразвитие речи». Также следует отметить, что мало исследованными являются факторы, влияющие на коммуникативную деятельность детей с ОНР.
Цель исследования – изучение особенностей общения у детей с ОНР.
Объект исследования – коммуникативная деятельность детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования – факторы и характеристики личности, влияющие на коммуникативную деятельность детей с ОНР.
Гипотеза исследования - у детей старшего дошкольного возраста с диагнозом ОНР, имеются проблемы в общении в группе сверстников, выраженные в высоком уровне тревожности, неуверенности в себе, враждебности, незащищенности, общем низком эмоциональном состоянии детей в группе.
Задачи исследования:
1. Теоретически обосновать проблему особенностей общения и коммуникативной деятельности у детей с ОНР.
2. Определить основные понятия исследования.
3. Эмпирически изучить особенности общения у детей с ОНР.
Методы исследования - эксперимент, беседа, наблюдение, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.
В выборочную совокупность исследования составили 20 детей старшего дошкольного возраста. Первую группу испытуемых составили дошкольники с нормальным развитием (10 человек), а вторую – дети с диагнозом ОНР (10 испытуемых). У 5 детей была выявлена ринолали, у 3 –дизартрия и у 2 ребят – не осложненный вариант общего недоразвития речи.
Глава 1. Теоретические основы исследования состояния процессов общения у дошкольников с ОНР
1.1. Характеристика развития речи у дошкольников в норме и патологии
Для того чтобы четко понять патологию речи, нужно четко представлять весь путь последовательного речевого развития в норме. Четко представлять каждый этап речевого развития, каждый «качественный скачок», чтобы вовремя заметить те или иные отклонения в этом процессе.
Исследователи выделяют разное количество этапов в становлении речи детей, по-разному их называют, указывают различные возрастные границы. Например, А.Н. Гвоздев прослеживает последовательность появления в речи ребенка различных частей речи, словосочетаний, разных видов предложений и на этой основе выделяет ряд периодов [12].
Г.Л. Розенгард-Пупко выделяет в речевом развитии всего два этапа: подготовительный (до двух лет) и этап самостоятельного оформления речи.
А.Н. Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи детей [33]:
- первый - подготовительный - до одного года;
- второй - преддошкольный этап первоначального овладения языком - до трех лет;
- третий - дошкольный - до семи лет;
- четвертый - школьный.
Введение 3
Глава 1. Мировоззренческие доминанты современной
японской молодежи
1.1. Социально-экономические предпосылки смены жизненных
ценностей молодежи в Японии 6
1.2. Характеристика мировоззрения современной японской
молодежи 23
Глава 2. Субкультура как средство выражения
мировоззрения японской молодежи
2.1. Основные виды и средства выражения японской
молодежной субкультуры 35
2.2. Язык как символическое выражение мировоззрения
молодёжи в Японии 47
Заключение 62
Библиография 65
Введение
Современная цивилизация, взятая в ее простейшем понимании как всё совокупное многообразие стран и народов, переживает в настоящее время колоссальные, глобальные эволюционные и революционные изменения количественного и качественного характера. При этом скорость и глубина происходящих в различных странах и регионах социальных процессов далеко неравномерна. Не равны как стартовые условия, так и последствия происходящих изменений. Общество и культура в целом находятся на перепутье, ищут исторические альтернативы — где-то методом проб и ошибок, где-то опираясь на эмпирические и теоретические изыскания экономистов, социологов, психологов, педагогов и т.д. В конце концов, в своих поисках идентификации и репрезентации собственных состояний и изменений они упираются в неразвернутость, неразвитость и недостаточную разработанность собственных философских оснований деятельности в целом, в материальной и идеальной сферах жизнедеятельности общества.
Одним из самых сложных, с точки зрения назревшей необходимости и возможности целостного осмысления, является круг проблем, напрямую связанных с феноменом молодежных субкультур, с его влиянием на формирование личности, социализацию человека. Вне всякого сомнения, на данный момент, начало XXI века, проблемы молодежной культуры и формирования личности должны стоять первостепенными в повестке дня стран и сообществ, так как от их разрешения во многом зависит бытие человека. И тому немало объяснений.
Во-первых, потому, что проблемы, связанные с молодёжной культурой, в условиях глобализации обострены до предела; их потенциал, доныне прорывавшийся в локальных разрядках, может уже в ближайшие годы привести к взрывообразной социальной катастрофе. Причём в целом ряде стран не только так называемого «третьего мира», но и во внешне вполне благополучных, развитых странах мира, таких как Япония.
Во-вторых, важность «молодёжной проблематики» особенно возрастает для стран с так называемыми «пограничными культурами», к числу которых относится и Япония. Сегодня в Японии сказывается влияние двух культур: традиционной культуры Востока и культуры Запада.
Наконец, в-третьих, от этого в немалой степени зависит судьба и перспективы социальных преобразований в современной Японии. Следует отметить тот факт, что круг молодежных проблем находится в тесном взаимодействии с целым рядом историко-философских проблем, в частности - с вопросом о культурном и социально-экономическом развитии страны в ближайшем будущем.
Все эти факторы и определяют социальную значимость данного исследования.
Вопросами исследования проблемы изучения молодежной культуры современной Японии занимались и занимаются целый ряд зарубежных и отечественных специалистов в этой области (Д. Джей, Е.И. Мазилкина, Р.И. Мокшанцев, К. Нелке, С. Ребрик, В.П. Шейнов и др.). Однако многие из этих работ носят скорее публицистический, чем научный характер. Научных данных в области изучения мировоззренческих доминант и их символического выражения в молодежной субкультуре Японии явно недостаточно, что и предопределяет научную значимость данной работы.
Исходя из всего вышеизложенного, мы можем сформулировать проблему нашего исследования.
На сегодняшний день отмечается возросшая роль изменения молодежной культуры Японии и ее влияния на развитие современного общества этой страны и всего мира. Этот факт отражается в возросшем количестве публицистических книг и статей по этой тематике. Однако научных работ в области изучения мировоззренческих доминант и их символического выражения явно недостаточно.
В связи с этим цель нашей работы – исследование мировоззренческих доминает и их символического выражения в молодежной культуре современной Японии.
Объект исследования – молодежная культура современной Японии.
Предмет исследования – мировоззренческие доминанты и их символическое выражение в молодежной культуре современной Японии.
Задачами, которые вытекают из поставленной цели, являются:
1. Изучить социально-экономические предпосылки развития современной молодежной культуры Японии.
2. Дать характеристику основным мировоззренческим доминантам современной молодежи Японии.
3. Проанализировать молодежные субкультуры Японии как символического выражения мировоззренческих доминант.
4. Рассмотреть современный язык молодежи как символ, отражающий мировоззренческие доминанты японской молодежи.
Методология исследования. Основой исследования являются философские положения о всеобщей связи, взаимной обусловленности и целостности явлений и процессов окружающего мира, социальной детерминированности и творческой сущности личности, выступающей субъектом исторического процесса.
Исходя из этого, ведущим методологическим ориентиром исследования выступает культурологический подход, позволяющий вскрыть единство аксиологического, деятельностного и личностно-творческого аспектов культуры и рассматривающий человека ее творцом.
Исследуемая проблема, являясь междисциплинарной, требует интегративного подхода, системных представлений о человеке как субъекте культуры, творческой сущности личности.
Аннотация
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения метода нарративного конструирования в психологической помощи
1.1. Понятие «психологическая помощь» в современной психологии
1.2. Характеристика и основные особенности метода нарративного конструирования
Глава 2. Эмпирическое изучение метода нарративного конструирования в психологической помощи
2.1. Постановка проблемы и описание программы исследования
2.2. Метод и материалы исследования
2.3. Результаты исследования
2.4. Анализ результатов исследования
Заключение
Выводы
Список литературы
Приложения
Аннотация
Тема данной работы была посвящена актуальной и все еще мало изученной проблеме исследования метода нарративного конструирования в психологической помощи.
Структура дипломной работы включают в себя введение, в котором описывается актуальность работы, ее цели задачи, объект, предмет и гипотеза.
Цель исследования - изучение эффективности применения метода нарративного конструирования в психологической помощи.
Объект исследования – особенности изменений личности клиента при использовании метода нарративного конструирования в психологической помощи.
Предмет исследования – динамика изменений личностных характеристик, связанных с острым переживанием проблемной ситуации клиентом при использовании в психологической помощи метода нарративного конструирования.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты изучения метода нарративного конструирования психологической помощи.
2. Изучить особенности психологического состояния клиента перед началом процесса оказания ему психологической помощи.
3. Проанализировать динамику изменений личностных характеристик клиентов, связанных с острым переживанием проблемной ситуации в процессе оказания психологической помощи с помощью метода нарративного конструирования.
Первая глава исследования посвящена исследованию теоретических аспектов изучения метода нарративного конструирования в психологической помощи.
В данной части работы мы рассмотрели понятие «психологическая помощь» в современной психологии, а также проанализировали основные характеристики и особенности метода нарративного конструирования.
Во второй части исследования нами были проанализированы эмпирические данные изучения метода нарративного конструирования в психологической помощи.
В этой части исследования нами была проведена простановка проблемы и описана программа исследования, рассмотрены методы и материалы исследования, описаны и проанализированы результаты исследования.
Основными методами исследования явились: эксперимент, беседа, наблюдение, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.
Итогом второй части исследование стало подтверждение нашей гипотезы о том, что использование метода нарративного конструирования в психологической помощи влияет на динамику изменений личностных характеристик, связанных с острым переживанием проблемной ситуации (тревожности, одиночества, депрессивности, нервно-психического напряжения, состояния стресса).
Также работа состоит из заключения, списка литературы, содержащего 60 источников, и приложений.
Введение
Несмотря на то, что нарративный подход возник в психологической практике сравнительно не давно (в 70-80-х гг. прошлого века), он признается как один из наиболее эффективных методов работы с различными, в том числе и социально незащищенными категориями населения. Нарративный подход изначально апробировался и развивался в рамках решения проблем, связанных с нарушением социальной адаптации людей и сообществ (правонарушения, пограничные личностные расстройства, прогулы образовательных учреждений, безработица и т.д.). Этот подход наиболее актуален в работе с сиротами, несовершеннолетними и семьями «группы риска», которым требуется оперативное оказание помощи, с одной стороны, а с другой стороны они зачастую слабо мотивированны на сотрудничество, длительную работу с психологом и социальной службой в целом. Данная категория населения имеет достаточно продолжительный негативный опыт ощущения собственной некомпетентности и неспособности решения возникающих жизненных трудностей, а также опыт давления и непринятия со стороны социального окружения. Отличительными особенностями нарративного подхода являются: направленность на поиск путей преодоления трудной жизненной ситуации,¬ краткосрочность, позиция сотрудничества с клиентами, включение в систему оказания помощи не только членов семьи, но и более широкого круга людей.
В настоящее время нарративный подход широко применяется во многих научных направлениях. Однако наиболее значимое влияние это применение ощущается в процессе работы с клиентом в психологической практике. Нарративный подход позволяет гораздо шире рассматривать психологический, социальный, духовный контекст, в котором возникают проблемы и трудности у человека, которые и заставляют его обращаться за профессиональной помощью психолога. Данная особенность предопределяет социальную значимость нашего исследования.
Введение 3
Глава 1. Ливан в региональной системе международных отношений
1.1. Внутриполитическая ситуация в Ливанской Республике после окончания гражданской войны 7
1.2. Особенности ситуации на Ближнем Востоке и приоритетные направления внешней политики Ливана 29
Глава 2. Проблемы и перспективы развития отношений Ливана со странами Арабского Востока
2.1. Политика Ливана в отношении кризисных ситуаций в регионе
2.1.1. Позиция Бейрута по ближневосточному урегулированию 50
2.1.2. Ливан и кризисы в Персидском заливе 65
2.2. Влияние внешнего фактора на межарабскую политику Ливана 73
Глава 3. Двусторонние связи Ливана с арабскими странами
3.1. Ливан – Сирия 80
3.2. Ливан – Саудовская Аравия и страны Аравийского полуострова 88
3.3. Ливан – Египет и страны Северной Африки 95
Заключение 102
Литература 105
Введение
Последнее десятилетие XXI века являет собой важную веху в историческом развитии арабских стран и довольно органично совпадает с формированием элементов нового миропорядка, новой структуры международных отношений, которые, есть основания полагать, могут утвердиться уже в начале следующего тысячелетия. При определении структуры международных отношений на Ближнем Востоке необходимо иметь в виду, что она сложилась в результате процессов мирового развития и находится на исходе текущего столетия в стадии трансформации. Послевоенное устройство межгосударственных отношений уходит в прошлое. Одни из созданных этим временем институтов отмирают. Другие пока сохраняются, с трудом приспосабливаясь к новым реалиям. При этом фактически отсутствует общее представление о том, что в конечном итоге будет представлять собой новое мироустройство в этом регионе.
За последние годы арабский мир пережил крупные потрясения, сопровождавшиеся многочисленными восстаниями, революциями, войнами, реформами. С одной стороны они порождались внутренними обстоятельствами, несущими на себе отпечаток итогов колониального наследия, с другой – провоцировались глобальной борьбой двух мировых социальных систем, их мировым соперничеством за политическое влияние в стратегически важном регионе. Эти реалии международной политики сочетались с ожесточенными схватками крупнейших западных потребителей за ближневосточные источники нефти, тесно сплетаясь с различными внутриарабскими перипетиями, что оказывало мощное комплексное воздействие на всю систему международных отношений на Ближнем Востоке, определяло их остроту, общую направленность и особую специфику. Да и сегодня Арабский Восток – это весьма лабильный в политическом и экономическом отношениях конгломерат, где идет ожесточенная борьба мнений на региональном и внерегиональном уровнях по поводу будущего устройства государств, отработка подходов к решению наиболее актуальных проблем политики, хозяйственного возрождения и социального прогресса. Все это усугубляется периодически обостряющимися традиционно существовавшими серьезными противоречиями на региональном уровне, начиная от пограничных конфликтов и оспаривания принадлежности национальных территорий и кончая расхождениями в существующих подходах к «справедливому» и «равному» доступу к природным богатствам региона между «бедными» и «богатыми» странами (проблемы создания общего рынка, заключения таможенных соглашений, распределения водных ресурсов и т.п.).
Сегодня без преувеличения можно сказать, что Ливан является одной из ключевых фигур в современных международных и межарабских отношениях на Ближнем Востоке. Внутренняя политическая ситуация в Ливане остается сложной. Многоконфессиональное и крайне раздробленное общество, положение которого осложнено длительной гражданской войной (1975-1990гг.), сирийской оккупацией до 2005 года, региональными конфликтами, доминирующими в стране, — все это признаки серьезного внутреннего политического кризиса, который продолжается и в последние годы. Ливанское общество все еще остается раздробленным. Сохраняется деление граждан на шиитов, суннитов, друзов, маронитов, православных и представителей других религиозных общин, а влияние «Хезболлы» является значимым как на внутри, так и на внешнеполитической арене.
Включенность Ливана в арабо-израильский конфликт, а также сложная внутриполитическая обстановка сделала из Ливана поле, на котором разворачиваются интересы различных стран в этом регионе. Межарабская политика Ливана существенно и непредсказуемо меняет политический облик региона. Все это показывает значимость и актуальность изучения внешней политики Ливана на Ближнем Востоке.
В зарубежной и отечественной научной литературе нашли достаточное освещение вопросы межарабских отношений Ливана в период с 1990 по 2009 гг. Здесь следует выделить работы Ю.В. Агавельяна, Ахмеда ас-Сейид ан-Наггара, Дж. Бахута, Джавебера Хасан Али, А.Б. Зубова, А.А. Монейма, Н. Мохова, П.А. Рассадина, Х.Н. Ризкаллаха, А.А. Сальмана, В.П. Юрченко и других, в которых рассматривается отдельные аспекты внутренней и внешней политики Ливана. Однако комплексное изучение проблемы межарабских отношений Ливана за последние 20 лет в научной литературе не проводилось. Все это определяет научную значимость данного исследования.
Практическая значимость работы реализуется в возможности использования данных работы в рамках изучения и развития международных и региональных отношений на Ближнем Востоке, включенностив эти отношения Ливана.
Из всего выше изложенного, мы можем сформулировать проблему настоящего исследования. В настоящее время среди зарубежных и отечественных ученых отмечается интерес в исследовании проблем межарабской политики Ливана в период с 1990 по 2009 гг. Прежде всего, такой интерес объясняется сложностью развития внутриполитической обстановке в Ливане и постоянным конфликтным состоянием ситуации на Ближнем Востоке. Отдельные монографии и статьи посвящены различным аспектам межарабской политики Ливана. В тоже время комплексного изучения проблемы на сегодняшний день пока еще не проводилось.
Цель исследования – изучение межарабской политики Ливана в период с 1990 по 2009 гг.
Объект исследования – внешняя политика Ливана в период с 1990 по 2009 гг.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты, проблемы повышения лояльности
клиентов автомобильного центра путем внедрения инновационных услуг
1.1. Понятие «лояльность клиентов» в современном менеджменте 5
1.2. Программы формирования лояльности клиентов 14
1.3. Специфика деятельности автомобильных центров 21
Глава 2. Анализ деятельности и лояльности клиентов компании «Фаворит-Моторс»
2.1. Краткая характеристика компании 25
2.2. Анализ финансовой деятельности компании 27
2.3. Анализ деятельности клиентской службы компании 30
2.4. Анализ потребностей клиентов компании 37
Глава 3. Технологии внедрения инновационных услуг для повышения
лояльности клиентов компании
3.1. Инновационные услуги при работе с клиентами 41
3.2. Анализ эффективности внедряемых услуг 46
3.3. Расчет социально-экономической эффективности 51
Заключение 55
Литература 57
Приложения 60
Введение
Такие понятия, как «клиенто-ориентированный маркетинг», «лояльность покупателей» и «CRM», в последнее время становятся популярными у маркетологов, руководителей подразделений продаж и директоров предприятий. Прекращение бурного роста многих рынков и связанное с этим обострение конкуренции заставляют компании искать более эффективные подходы к разработке и продвижению своего торгового предложения.
В борьбе за потребителя конкурирующие фирмы наращивают объемы рекламного воздействия, рromotion-акций, ценового демпинга и различных дисконтных программ, вместе с тем эффективность этих мероприятий неуклонно снижается, что зачастую приводит к уменьшению рыночной доли компании и даже заставляет ее уйти с рынка.
Поэтому совсем не случайно предприятия переориентируют свои усилия и бюджеты не на завоевание клиента, а на его удержание. Маркетинговые стратегии «приобретения посетителей» (маркетинг захвата) заменяются на стратегии «удержания клиентов» (маркетинг лояльности). Казавшийся неоспоримым призыв «продавать один брэнд/продукт как можно большему числу людей» в клиенто-ориентированном маркетинге приобретает иное звучание: «продавать как можно больше брэндов/продуктов одному человеку». Таким образом, большинство предпринимателей уже на собственном опыте убеждаются, что главный участник товарообмена - это не продукция, а сам потребитель. Все это определяет социальную актуальность изучаемой нами проблемы.
Проблем лояльности клиентов к компании в последнее время в современном менеджменте
Введение…………………………………………………………………………...3
1. Творческая личность…………………………………………………………...5
2. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности………….8
Заключение……………………………………………………………………….14
Список литературы………………………………………………………………17
Введение
Современная педагогическая наука, определяя подходы к воспитанию как феномену человеческой культуры, рассматривает его как общественное явление, ценность, систему, деятельность, процесс, взаимодействие и так далее. И каждое из этих значений одновременно многогранно и недостаточно, ибо неоднозначно и само понятие. Сегодня многие исследователи определяют объём понятия воспитания на нескольких уровнях:
• воспитание в широком социальном смысле с учётом воздействия общества на человека в целом, и тогда воспитание приравнивается к социализации;
• воспитание в широком педагогическом смысле, то есть в системе учебно-воспитательных учреждений;
• воспитание в узком педагогическом смысле как воспитательная работа по формированию у детей нравственно-ценностного отношения к самому себе, другим людям, культуре, природе;
• воспитание как решение конкретных воспитательных задач, определяемых педагогами относительно отдельных нравственных качеств, причём на данном уровне можно выделить ещё более конкретные уровни как в отношении детского коллектива, группы детей внутри коллектива, одного ребёнка, так и в отношении одного или нескольких нравственных качеств.
Многие проблемы в области воспитания дискуссионны ещё и потому, что "педагогика - наука диалектическая, абсолютно не допускающая догмы" (А.С.Макаренко). Поэтому есть основание говорить и о такой составляющей понятия воспитания, как самовоспитание, ибо субъект воспитания в гуманистической педагогике - сам ребёнок. Следовательно, важным условием его развития является самовоспитание. Воспитание - внешнее воздействие на ребёнка, а формирование каких-либо качеств возможно лишь тогда, когда следствием воспитания является самовоспитание. Только присваивая и проживая ценностные отношения, ребёнок воспитывается.
Самовоспитание - важнейшая сторона воспитания, реализуемая как под влиянием педагогов и социальной среды, так и на основе индивидуальных качеств человека. Самовоспитание подчёркивает целенаправленное действие самого воспитанника; это намеренное изменение, возведение человеком самого себя на более высокую ступень совершенства; процесс сознательного и самостоятельного преобразования человеком своих телесных сил, душевных свойств, социальных качеств личности для выполнения своего предназначения.
Таким образом, самовоспитание - относительно самостоятельный процесс, а также это результат воспитания. Путь восхождения ребёнка от воспитания к самовоспитанию, а значит, к воспитанности должен быть организован на взаимодействии этих двух систем - воспитания и самовоспитания. Такой подход особенно актуален в связи со сложной экономической и социальной ситуацией в стране, чем объясняется определённая рассогласованность позиций различных институтов воспитания, семьи, средств массовой информации. Воспитывать без учёта механизмов самовоспитания неэффективно, расточительно. Многие замечательные усилия педагогов окажутся напрасными. Качества личности и поступки могут не сформироваться и не проявиться, если не включатся механизмы "самости" на уровне самопознания, самовоспитания, самосовершенствования.
Творческими личностями не рождаются, а становятся. Креативная способность, которая во многом носит врожденный характер, выступает как ядро творческой личности, но последняя — продукт социального, культурного развития, влияния социальной среды и творческого климата.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. СУЩНОСТЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КОММЕРЧЕСКИХ БАНКОВ 5
1.1. Понятие и виды дополнительных услуг коммерческих банков 5
1.2. Общая классификация дополнительных операций банков 14
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ КОММЕРЧЕСКИХ БАНКОВ 16
2.1. Лизинговые операции 16
2.2. Факторинговые операции 18
2.3. Трастовые операции 19
2.4. Ипотечные операции 20
3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАНКА ПО ОКАЗАНИЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ НА ПРИМЕРЕ «АЛЬФА-БАНК» 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
ВВЕДЕНИЕ
Так как нетрадиционные услуги коммерческого банка связаны и с развитием международных, экспортно-импортных отношений, повышается роль данных операций для развития государства в целом.
Выполнение банковских операций с широкой клиентурой - важная особенность современной банковской деятельности во всех странах мира, имеющих развитую кредитную систему.
Актуальность данной работы состоит в том, что проводимая в России экономическая реформа открыла новый этап в развитии банковского дела. Особую актуальность в условиях перехода к рынку приобретают вопросы перспектив развития банковских услуг в нашей стране, ее практическая реализация.
Известно, что ведущие коммерческие банки Росии стре¬мятся выполнять широкий круг операций и услуг для своих клиентов с тем, чтобы расширить свою доходную базу, повысить рентабельность и конкурентоспособность. При этом важно иметь в виду, что развитие банковской деятельности предполагает предоставление банковских услуг с минимальными издержками для клиентов и самого банка, использование приемлемых цен на услуги, необходимые клиентам.
Эффективная гибкая система банковских операций с широкой клиентурой может и должна способствовать мобилизации внутренних сбережений. Особое значение приобретает в этой связи гибкое банковское обслуживание, способное реагировать на формирующиеся потребности изменяющейся экономики. Конкуренция на рынке банковских услуг также влияет на количественные и качественные характеристики банковского обслуживания.
Наряду с выполнением традиционных банковских услуг населению -привлечением средств в депозиты, предоставлением ссуд и осуществлением расчетно-кассового обслуживания населения - современные банковские институты в нашей стране начинают выполнять также электронные услуги, маркетинговые исследования по заказу клиентов, валютные операции, ипотечное кредитование и прочие услуги, в том числе лизинговые, трастовые, информационно-справочные консультационные, фондовые и другие. Не только лизинг, но и другие нетрадиционные услуги приводят к развитию определенного сектора экономики, играющего значительную роль в развитии государства.
Цель работы - рассмотреть понятие и сущность дополнительных услуг банка, особенности предоставления их банками России.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть понятие и виды дополнительных услуг банков;
- проанализировать особенности дополнительных операций банков;
- проанализировать деятельность банка по оказанию дополнительных услуг на примере «Альфа-Банк».
Методологическую основу работы составили труды отечественных и зарубежных авторов в области экономики, финансов и банковского дела.
Структура работы включает введение, три главы, заключение и список использованной литературы.
Введение 3
1. Особенности развития детей с синдромом Дауна 4
2.Обследование уровня познавательного развития детей с синдромом Дауна 13
3.Коррекционно – развивающие занятия 21
4. Результаты и анализ 38
Заключение 41
Список использованной литературы 43
Введение
Проблема оказания своевременной комплексной психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями развития является в последние годы предметом пристального внимания ученых и практических работников системы специального образования.
Эффективность решения названной проблемы определяется многими условиями, в том числе и дальнейшим изучением специфики структуры дефекта у различных категорий детей, среди которых особый интерес проявляется к синдрому Дауна -представительной и специфической популяции среди лиц с умственной отсталостью (9-10%). Известно, что синдром Дауна является дифференцированной формой психического недоразвития, отличающейся существенным полиморфизмом как в клинической картине, так и в проявлениях физических, психических, интеллектуальных и эмоциональных качеств.[5]
Отмечая, что дети с синдромом Дауна имеют потенциальные возможности усваивать предусмотренные программой знания, исследователи (Т.В.Власова, В.И.Лубовский и др.) указывали на необходимость создания комплекса условий соответствующих развитию определенного уровня интеллектуальной деятельности.
Цель работы: проанализировать особенности познавательной сферы у детей синдромом Дауна.
Задачи работы:
1.Охарактеризовать интеллектуальные возможности детей с синдромом Дауна;
2.Выявить особенности познавательного развития детей с синдромом Дауна и возможности коррекционо – развивающей работы.
Экспериментальная база исследования: дети с синдромом Дауна, в возрасте 6-7- лет, в количестве 8 человек.
1. Особенности развития детей с синдромом Дауна
В настоящее время не вызывает сомнений, что дети с синдромом Дауна проходят те же этапы развития, что и обычные дети. Общие принципы обучения разработаны на основе современных представлений о развитии детей дошкольного возраста с учетом специфических особенностей, присущих детям с синдромом Дауна. К ним относятся:
1. Медленное формирование понятий и становление навыков:
• снижение темпа восприятия и замедленное формирование ответа;
• необходимость большого количества повторений для усвоения материала;
• низкий уровень обобщения материала;
• утрата тех навыков, которые оказываются недостаточно востребованными.
2. Низкая способность оперировать несколькими понятиями одновременно, с чем связаны:
• трудности, возникающие у ребенка, когда ему необходимо объединить новую информацию с уже изученным материалом;
• сложности с перенесением усвоенных навыков из одной ситуации в другую. Замена гибкого поведения, учитывающего обстоятельства, паттернами, т. е. однотипными, заученными многократно повторяемыми действиями;
• трудности при выполнении заданий, требующих оперирования несколькими признаками предмета, или выполнения цепочки действий;
• нарушения целеполагания и планирования действий.
3. Неравномерность развития ребенка в различных сферах (двигательной, речевой, социально - эмоциональной) и тесная связь когнитивного развития с развитием других сфер.
4. Особенностью предметно - практического мышления, характерного для этого возраста, является необходимость использования нескольких анализаторов одновременно для создания целостного образа (зрение, слух, тактильная чувствительность, проприоцепция). Наилучшие результаты дает зрительно- телесный анализ, т. е. лучшим объяснением для ребенка оказывается действие, которое он выполняет, подражая взрослому или вместе с ним.
5. Нарушение сенсорного восприятия, что бывает связано со сниженной чувствительностью и часто встречающимися нарушениями зрения и слуха.
6. Дети с синдромом Дауна обладают различным исходным уровнем, и темпы их развития также могут существенно различаться. [3]
В основу программы когнитивного развития легли: предметность мышления дошкольников, необходимость использовать их чувственный опыт, опора на наглядно - действенное мышление как базу для дальнейшего перехода к наглядно - образному и логическому мышлению, использование собственной мотивации ребенка, обучение в игровой форме, а также возможность индивидуального подхода к каждому ребенку, учитывающего его особенности, предпочтения и скорость обучения. [5]
Отставание в моторном развитии – в развитии тонкой и общей моторики:
- Возможные проблемы со слухом и зрением;
-Проблемы с развитием речи;
-Слабая кратковременная слуховая память;
-Более короткий период концентрации;
-Трудности овладения и запоминания новых понятий и навыков;
-Трудности с умением обобщать, рассуждать и доказывать;
-Трудности с установлением последовательности (действий, явлений, предметов и др.);
Введение……………………………………………………………………. 3
I. Готический стиль как направление в искусстве……………………….. 7
1.1. Общая характеристика готического стиля…………………………... 7
1.2. Готическое искусство во Франции…………………………………... 9
II. Французская готическая живопись………...………………………….. 12
2.1. Витражное искусство Франции…………………………. 12
2.2. Книжная миниатюра…………………………………………………... 17
Заключение…………………………………………………………………. 22
Список использованной литературы……………………………………... 24
Приложения………………………………………………………………… 25
ВВЕДЕНИЕ
Вторым (после романского) и завершающим стилем в разви¬тии средневекового искусства Западной Европы является готика.
Свое название готика получила позднее, в эпоху Возрождения, от германского племени готов (кстати, не имевшего ничего общего с данным стилем). В этом слове отразилось презрительное отношение последую¬щих поколений к готическому искус¬ству, считавшемуся варварским и диким. Но теперь мы знаем, что ис¬кусство готики необыкновенно выра¬зительно, прекрасно и совершенно.
Местом рождения готического стиля была Франция, оттуда он распространился по другим странам. Колыбелью готического искусства была провинция Иль де Франс, центр королевских владений. Если в романский период этот район отставал в своем художествен¬ном развитии от более передовых райо¬нов юга, то с началом объединения Фран¬ции роль его в политической и культурной жизни страны стала быстро возрастать. В XIII и XIV веках Париж стал одним из самых значительных центров европей¬ской культуры. Провинция Иль де Франс и прилегающие к ней области северной Франции были главными районами раз¬вития искусства готики.
Ведущая роль в изобразительном ис¬кусстве готического периода принадле¬жит Франции не только потому, что она является родиной готики. Французские соборы богаче, чем церкви других cтран, декорированы скульптурой, и система ее размещения продумана здесь более по¬следовательно. Нигде больше витражи не занимали такой гигантской площади и не играли такой огромной роли в укра¬шении храма. Париж был также уже в XIII, но особенно в XIV веке признанным европейским центром изготовления книги, и искусство миниатюры стояло здесь на исключительно высоком уровне. Приезжавшие во Францию на заработки многочисленные строители, каменщики, стекольщики, а позднее и миниатюристы проходили здесь выучку, результаты ко¬торой не могли не сказаться на их дея¬тельности по возвращении на родину. Таким образом, в той или иной мере влияние искусства Франции сказалось на всем развитии европейской готики.
Готическому стилю как направлению посвящено достаточное количество научных работ в искусствоведении. Однако, следует отметить, что большинство из них посвящены готической архитектуре, поскольку готика – это, прежде всего, храмовое искусство.
История изучения готического искусства начинается в XVIII – XIX веках. Еще в начале XVIII в. архитектор английского Класицизма К. Рен был убежден в арабском, «сарацинском» происхождении готи-ческих соборов. Но уже Гёте считал их ярким выражением «германской души» («О немецкой архитектуре», 1772). Такого же мнения придерживались и все немецкие романтики. Их привлекала в готической архитектуре именно иррациональность, моподобность, «природоподобное богатство и бесконечность внутреннего формирования» , как отмечал Ф. Шлегель. Для Л. Тика знаменитый Страсбургский собор «... это дерево с его сучьями, ветвями и листьями, вздымающее свои каменные массы до самых туч... символ мой бесконечности».
Готическому искусство привлекает и современных искусствоведов – как зарубежных, так и российских.
Из работ современных зарубежных исследователей следует отметить книгу Р. Томана «Готика», в которой изложена история развития готики от первого взлета архитектуры во Франции до форм, которые приобретал этот стиль в различных странах Европы. Отдельные статьи посвящены истории развития конкретных форм готики в Англии, в немецкоязычных странах, в Италии, Испании, Португалии, в странах Северной и Восточной Европы. Также уделено внимание формам позднеготической архитектуры, сложившимся во Франции и Нидерландах. Ценным дополнением к обзору соответствующего исторического периода служат статьи, посвященные
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО
РЕГУЛИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ МАЛОГО БИЗНЕСА 6
1.1.Понятие и роль малого бизнеса в России 6
1.2. Инфраструктура развития и поддержки малого бизнеса 12
1.3. Финансово-кредитный механизм регулирования развития
малого бизнеса 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО
РЕГУЛИРОВАНИЯ МАЛОГО БИЗНЕСА
НА ПРИМЕРЕ ФИРМЫ ООО «ЛИК» 25
2.1.Общая характеристика малого предприятия 25
2.2.Организационные и правовые проблемы деятельности
малого предприятия 27
2.3.Анализ финансовых проблем малого предприятия 29
2.4.Оценка системы налогообложения малого предприятия 46
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО
РЕГУЛИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ МАЛОГО БИЗНЕСА 53
3.1. Основные проблемы развития малого бизнеса в России 53
3.2.Пути повышения эффективности государственного регулирования
малого бизнеса в России 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 80
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Необходимым условием обеспечения устойчивого роста экономики является развитие предпринимательства и, прежде всего, малого бизнеса. Субъекты малого предпринимательства способны быстро реагировать на изменения рыночной конъюнктуры и использовать свободные рыночные ниши в потребительской и производственной сферах. Кроме того, малое предпринимательство, являясь основным источником формирования среднего класса, расширяет социальную базу поддержки проводимых в стране реформ, обеспечивая необходимую стабильность в обществе.
Становление и развитие предпринимательства является долговремен-ным процессом, во многом зависящим от наличия благоприятных экономических, правовых, политических и других условий, в значительной степени определяемых органами государственной власти и управления. Как показывает практика, действующие в настоящее время нормативно-правовая база регулирования и система государственной поддержки предпринимательства уже не обеспечивают решения проблем, стоящих на пути развития предпринимательства. Существенной проблемой являются недостаточная динамика развития законодательства, финансирования в сфере малого предпринимательства, не отвечающая потребностям социально-экономического развития страны. Проблема эффективной поддержки малого предпринимательства препятствует ис-пользованию колоссального потенциала малого бизнеса в России. Это обстоятельство не просто досадно, это обстоятельство чрезвычайно опасно и для экономики, и для политической стабильности государства.
Для спасения ситуации необходимо коренное изменение государственной политики в сфере отношений с малым бизнесом и совершенствование системы поддержки малого предпринимательства. В связи с этим тема данного дипломного исследования имеет огромную актуальность в нашей стране на сегодняшний день при создании эффективной рыночной экономики.
Цель дипломного исследования заключается в изучении теоретических основ, практическом анализе малого предпринимательства и выработке направлений по совершенствованию системы государственного регулирования малого предпринимательства.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие основные задачи:
- раскрыть понятие и роль малого бизнеса в России;
- изучить инфраструктуру развития и поддержки малого бизнеса;
- рассмотреть финансово-кредитный механизм регулирования разви-тия малого бизнеса;
- провести анализ результатов государственного регулирования малого бизнеса на примере малого предприятия;
- выделить основные проблемы развития малого бизнеса в России;
- предложить пути повышения эффективности государственного регулирования малого бизнеса в России.
Объектом дипломной работы выступает малое предприятие ООО «ЛИК».
Предмет дипломного исследования составляет система государствен-ного регулирования развития малого предпринимательства.
При написании настоящей работы были использованы научные работы А.В. Виленского, Кислова Д.В.; научные статьи Н.Агурбаш, Калинина В., Мягкова П., Романюка В. и др. Ими рассмотрены основные недостатки действующей системы поддержки развития малого предпринимательства и обоснована необходимость её совершенствования.
Эмпирической базой дипломной работы являются нормативно-правовые акты, определяющие основу и порядок деятельности малого бизнеса в России, в городе Москва и ее округах; результаты исследований и опросов в области малого предпринимательства, проводимых фондами и агентствами поддержки и развития малого бизнеса (Федеральный фонд, Российское Агентство поддержки и развития малого бизнеса, Объединение предпринимательских организаций России "ОПОРа"); интервью, письма предпринимателей, публикуемые в деловой прессе (газеты "Коммерсантъ", "Финансовая Россия", "Ведомости" и др.); материалы социологических исследований проблем предпринимательства (ресурсы официальных вебсайтов в интернете Национального института системных исследований проблем предпринимательства в России www.nisse.ru; Сервисной бизнес-сети, созданной Российским агентством поддержки малого и среднего бизнеса, www.siora.ru и Объединения предпринимательских организаций России "ОПОРа" www.opora.ru).
Структура дипломной работы состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ПОДДЕРЖКИ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РОССИИ
1.1.Понятие государственной поддержки развития предпринимательства
1.2.Формы и методы государственной поддержки развития
предпринимательства
1.3.Роль торгово-промышленных палат в системе поддержки развития
предпринимательства
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ РАЗВИТИЯ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РЕГИОНЕ С УЧАСТИЕМ ОДИНЦОВСКОЙ
ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННОЙ ПАЛАТЫ
2.1. Общая характеристика деятельности Торгово-промышленной палаты
2.2. Анализ региональных программ развития предпринимательства
2.3. Основные направления деятельности Торгово-промышленной палаты
в сфере развития предпринимательства в Одинцовском районе
ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ
РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
3.1. Разработка рекомендация по совершенствованию государственной
поддержки развития предпринимательства
3.2. Экономический и социальный эффект от внедрения
предложенных мероприятий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Общеизвестно утверждение о значимости предпринимательства для развития и становления рыночной экономики. Предпринимательство обеспечивает укрепление рыночных отношений, основанных на демократии и частной собственности. По своему экономическому положению и условиям жизни частные предприниматели близки к большей части населения и составляют основу среднего класса, являющегося гарантом социальной и политической стабильности.
Развитие предпринимательства и, прежде всего, малого и среднего бизнеса, является необходимым условием обеспечения устойчивого роста экономики. Субъекты малого и среднего предпринимательства способны быстро реагировать на изменения рыночной конъюнктуры и использовать свободные рыночные ниши в потребительской и производственной сферах. Кроме того, малое и среднее предпринимательство, являясь основным источником формирования среднего класса, расширяет социальную базу поддержки проводимых в стране реформ, обеспечивая необходимую стабильность в обществе.
Становление и развитие предпринимательства является долговременным процессом, во многом зависящим от наличия благоприятных экономических, правовых, политических и других условий, в значительной степени определяемых органами государственной власти и управления. Как показывает практика, действующие в настоящее время нормативно-правовая база регулирования и система государственной поддержки предпринимательства уже не обеспечивают решения проблем, стоящих на пути развития предпринимательства. Существенной проблемой являются недостаточная динамика развития законодательства, финансирования в сфере предпринимательства, не отвечающая потребностям социально-экономического развития страны. Проблема эффективной поддержки предпринимательства препятствует использованию колоссального потенциала малого и среднего бизнеса в России. Это обстоятельство не просто досадно, это обстоятельство чрезвычайно опасно и для экономики, и для политической стабильности государства.
Для спасения ситуации необходимо коренное изменение государствен-ной политики в сфере отношений с малым и средним бизнесом и совершенствование системы поддержки предпринимательства. В связи с этим тема данного дипломного исследования имеет огромную актуальность в нашей стране на сегодняшний день при создании эффективной рыночной экономики.
Цель дипломного исследования заключается в изучении теоретических основ, практическом анализе государственного регулирования поддержки и развития предпринимательства в России и роли в этом Торгово-промышленных палат.
Задачи определяются, исходя из поставленной перед работой цели. Ос-новными задачами дипломного исследования являются:
- раскрыть понятие государственной поддержки развития предпринимательства;
- изучить формы и методы государственной поддержки развития пред-принимательства;
- рассмотреть роль торгово-промышленных палат в системе поддержки развития предпринимательства;
- провести анализ государственной поддержки развития предпринима-тельства в регионе с участием Одинцовской Торгово-промышленной палаты;
- выделить основные проблемы государственной поддержки развития предпринимательства;
- определить пути совершенствование государственной поддержки развития предпринимательства.
Объектом дипломной работы выступает государственная система под-держки развития предпринимательства Одинцовского муниципального района и деятельность в сфере развития предпринимательства Одинцовской Торгово-промышленной палаты.
Предметом дипломного исследования выступаю общественные отношения в сфере организации и реализации государственного управления развитием предпринимательства в России.
При написании настоящей работы были использованы научные работы Бабаева Л.Б., Белова В.Н., Башкинскаса В.Ю., Кислова Д.В.; научные статьи Архипова А., Афанасьева В., Баткилиной Т., Калинина В., Мягкова П., Рома-нюка В., Чепуренко А., Шахмалова Ф., и др. Ими рассмотрены основные недостатки действующей государственной системы поддержки развития предпринимательства и обоснована необходимость её совершенствования.
Эмпирической базой дипломной работы являются нормативно-правовые акты, определяющие основу и порядок деятельности бизнеса в России, в Одинцовском муниципальном районе.
Структура данной работы включает введение, три главы, заключение, список литературных источников и приложение.
Введение…………………………………………………………………….3
1. Теоретические аспекты государственного финансового контроля в Российской Федерации………………………………………………… ……… 5
1.1 Сущность понятия государственный финансовый контроль, его роль и значение в современных условиях………………………………………5
1.2 Цели, задачи и принципы государственного финансового контроля7
1.3 Структура органов государственного финансового контроля…….12
1.4 Организационные и правовые основы государственного финансового контроля…………………………………………………………..16
2. Оценка эффективности государственного финансового контроля…23
2.1 Общетеоретические аспекты эффективности контроля……………23
2.2 Критерии эффективности финансового контроля………………….25
2.3 Оценка эффективности государственного финансового контроля .29
3. Перспективы развития государственного финансового контроля в РФ, опыт зарубежных стран…………………………………………………….36
3.1 Перспективы развития государственного финансового контроля в Российской Федерации………………………………………………………….36
3.2 Организация государственного финансового контроля в зарубежных странах……………………………………………………………..39
3.3 Международные органы и организации финансового контроля….48
Заключение………………………………………………………………..51
Список использованной литературы…………………………………….53
Приложения……………………………………………………………….56
Введение
Актуальность рассматриваемой темы обусловлена значением государственного финансового контроля в повышении качества государственного управления, обеспечении подотчетности властных структур обществу и его дальнейшей демократизации, в укреплении финансовой безопасности страны.
Для современной России, таким образом, в высшей степени важным условием построения сильного и благополучного государства, защиты интересов его граждан становится организация надежного контроля за исполнением бюджетов и надлежащим использованием государственного и муниципального имущества. Однако требования и задачи, предъявляемые в настоящее время к контрольным органам, могут быть выполнены лишь в том случае, если при их организации будет учтен не только зарубежный опыт, но и отечественный, особенно если будет использовано накопленное бесценное теоретическое наследие, что в общественном сознании закреплено как уроки прошлого.
Исключительная актуальность вопросов организации эффективной системы государственного финансового контроля позволяет рассматривать эту систему в качестве одного из важнейших элементов государственных реформ в стране. Создание системы государственного финансового контроля, отвечающей потребностям государственного управления на современном этапе, предполагает реализацию совокупности мер методологического, правового и организационного характера.
Целью данной работы является изучение института государственного финансового контроля в РФ.
Задачи работы:
- рассмотреть сущность понятия государственный финансовый контроль, его роль и значение в современных условиях;
- проанализировать цели, задачи и принципы государственного финансового контроля;
- изучить структуру органов государственного финансового контроля;
- охарактеризовать организационные и правовые основы государственного финансового контроля;
- рассмотреть общетеоретические аспекты эффективности контроля;
- изучить критерии эффективности финансового контроля;
- проанализировать оценку эффективности государственного финансового контроля;
- охарактеризовать перспективы развития государственного финансового контроля в Российской Федерации;
- изучить организацию государственного финансового контроля в зарубежных странах;
- охарактеризовать международные органы и организации финансового контроля.
Теоретической и методологическом базой проведенного исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных ученых и практиков государственного контроля, освещающие как исторический опыт, так и современную практику его организации. Были использованы справочно-информационные, отчетно-аналитические, инструктивно-методические и организационно-нормативные материалы отечественных и зарубежных органов государственного контроля и их международных объединений, а также отечественное и зарубежное законодательство, регулирующее правоотношения применительно к сфере государственного финансового контроля.
В ходе исследования применялись общенаучные методы познания (индукция, дедукция, абстрагирование, структурно-функциональный, структурно-генетический анализ и синтез, систематизация), метод экспертной оценки и системный подход.
1. Теоретические аспекты государственного финансового контроля в Российской Федерации
1.1 Сущность понятия государственный финансовый контроль, его роль и значение в современных условиях
Основное значение государственного финансового контроля (ГФК) в состоит в формировании полной и объективной картины о финансово-хозяйственных процессах и их тенденциях в государстве. Таким образом, органы ГФК помогают иным государственным органам не только в получении и интерпретации соответствующей информации, но и в более эффективном решении стоящих перед ними задач, принятии правильных управленческих решений. В этом плане органы ГФК выступают не только в образе «стражей» государственных экономических интересов или «блюстителей порядка» в государственных финансах, но и в образе партнеров для государственных органов, т.е. они должны быть компетентными советчиками и консультантами в области улучшения управления в финансово-экономических областях, оказывать помощь в диалоге органов власти и управления по различным проблемным вопросам экономики и финансов. Следует отметить, что данный подход ни в дореволюционной, ни в советской России не наблюдался, т.е. принципиально нов для нашей страны.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение Э
1. Характеристика предприятия и горячего цеха -^
2. Технологические расчеты горячего цеха о
2.1. Разработка производственной программы предприятия о
2.2. Определение режима работы цеха и численности производственных работников. / Y
2.3. Составление таблиц реализации продукции цеха • • | 7
2.4. Расчет и подбор теплового оборудования | 9
2.5. Подбор механического оборудования 3 (
2.6. Подбор холодильного оборудования
2.7. Расчет и подбор вспомогательного оборудования
2.8. Расчет площади горячего цеха 3 V
2.9. Требования, предъявляемые к размещению горячего цеха в предприятии данного типа и к размещению оборудования в нем
Заключение л -у
Список использованной литературы 3 §
ВВЕДЕНИЕ
В данной курсовой работе разрабатывается проект предприятия общественного питания – столовая. Причиной выбора данной темы являются несколько факторов. Является одной из столовых предназначеной для обслуживания студентов, преподавателей, работников института. Предприятие рассчитано на средний уровень дохода потребителей, что очень важно для многих групп населения. А также предприятие демократично, поддерживается высокий уровень обслуживания, широкий ассортимент кулинарной и кондитерской продукции. Учитывая эти факторы, считаю тему курсового проекта «Студенческая столовая на 100 мест при ВГИК имени С.А.Герасимова в г. Москве» актуальной.
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЯ И ГОРЯЧЕГО ЦЕХА.
Столовая – предприятие общественного питания, общедоступное или обслуживающее определенный контингент потребителей, производящее и реализующее блюда и кулинарные изделия в соответствии с меню, различающимся по дням недели.
Столовые различают:
- по ассортименту реализуемой продукции – столовые, реализующие блюда, изделия и напитки массового спроса; вегетарианские, диетические, в том числе пищеблоки санаториев, профилакториев;
- по обслуживаемому контингенту и интересам потребителей – столовые школьные, студенческие, офисные и др.;
- по местонахождению – столовые общедоступные в жилых, общественных зданиях, столовые по месту учебы, работы, службы, временного проживания, при больницах, санаториях, домах отдыха и пр.;
- по организации производства продукции – работающие на сырье, на полуфабрикатах (доготовочные), столовые смешанного типа, столовые-раздаточные.
Предприятие располагается, встроено – пристроено к общественному зданию на территории ВГИК в г. Москве. Организация общей площадью около 1000 м 2 на 100 мест. Имеет входы и выходы, изолированные от рабочей части здания. Загрузка производится с торцов здания, не имеющего окон.
Ориентация, размещение производственных и складских помещений, их планировка и оборудование обеспечивают соблюдение требований санитарного законодательства, технологических регламентов производства, качество и безопасность готовой продукции, а также условия труда работающих.
Глава 2. Эмпирические исследования гендерных особенностей переживания одиночества в семейных парах
2.1. Организация и методики исследования
Исследование проводилось на базе ??? (Сюда грамотно добавить, что исследование проводилось на базе Медицинского центра «Здоровье», г.Железнодорожного, Московской области, куда пары обращались за консультацией к психологу-консультанту)
В исследовании приняли участие супруги 20-ти семейных пар: в частности, 20 мужчин и 20 женщин, состоящие в браке (приложение 5).
Выборки отвечали требованиям:
- первый брак;
- состоят в браке не менее 1 года.
Для проведения исследования были использованы следующие методики:
1. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества (Д. Рассел и М. Фергюсон);
2. Опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко);
3. Тест смысложизненных ориентаций (Д.А.Леонтьев);
4. Опросник EPQ (Айзенк).
Статистическая обработка производилась с использованием программного пакета SPSS 14. Для корреляционного анализа мы использовали коэффициент ранговой корреляции Спирмена, поскольку он может быть применен в случае отсутствия нормального распределения переменных, который находится по формуле: (исправил преподаватель)
Rs=1-((6* NDi2)/(N*(N2-1)))
где Rs- - коэффициент ранговой корреляции Спирмена;
Di – разность рангов сравниваемых объектов;
N – число сравниваемых объектов.
Значение коэффициента Спирмена, согласно формуле, может быть получено в пределах от –1 до +1 [Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2002. С. 78.??]. Этот критерий полностью удовлетворяет нашим требованиям в рамках данной работы.
Отдельный параграф Метод ранговой корреляции Спирмена, по утверждению преподавателя не нужен, его вообще убрать, так как эта информация не относится к теме диплома.
Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества (Д. Рассел и М. Фергюссон)
Методика разработана в Калифорнийском университете Д. Расселом, и Г. Фергюссоном и предназначена для измерения уровня ощущения одиночества [Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие под ред. Д.Я. Райгородского. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2006. С. 77 – это потом вынесется в список литературы, таким образом все литературеые источники ставьте в скобки]. Методика позволяет диагностировать переживание одиночества человеком и выявит его степень. Выбрана нами потому, сто позволяет достоверно диагностировать субъективный уровень переживания состояния одиночества. Достаточно проста в использовании и обработке, поэтому позволяет быстро опросить большое количество респондентов. Инструкция и бланк опросника приведены в приложении 1.
ВЫДЕЛЕННЫЙ ФРАГМЕНТ ПЕРЕНЕСИТЕ В ПРИЛОЖЕНИЕ Инструкция: "Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления применительно к Вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: "часто", "иногда", "редко", "никогда". Выбранный вариант отметьте знаком "+".
Обработка результатов и интерпретация.
Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов
