Введение

Исследования детей дошкольного возраста показывают, что достаточно большое количество детей имеют соматические расстройства и нуждаются в специальной психолого-терапевтической помощи. В психолого-педагогической практике таких дошкольников относят к группе особого риска, так как эти дети более других подвержены различным заболеваниям и отклонениям в психофизиологическом развитии. Эти трудности особенно начинают проявляться при поступлении ребенка в детские дошкольные учреждения, когда дошкольники испытывают трудности с адаптацией в новых условиях, испытывают трудности в общении со сверстниками и воспитателями, у них начинают проявляться различные психосоматические заболевания. Все эти особенности развития ребенка могут оказывать существенное негативное влияние на личность человека и на последующих этапах онтогенеза, что и обусловливает социальную значимость нашего исследовании.

 Многоплановые психологические  исследования проблемы формирования телесных функций у детей дошкольного возраста в отечественной и зарубежной психологии, ведутся уже давно. Эта проблема привлекла внимание многих отечественных и зарубежных психологов, найдя отражение в ряде работ А. Адлера, Г.А. Арина, Е.Э. Газарова, В.В. Николаева, В.С. Мухина, А.М. Прихожана, А.Ш. Тхостов, З. Фрейда, К.Г. Юнга. Работы этих и других авторов охватывают в основном теоретический пласт изучения данной проблемы. Эмпирических же исследований в области влияния личности родителей, уровня проявления детско-родительских отношений на формирование у ребенка психосоматических проявлений и телесных функций существует не так уж и много, что и предопределяет научную значимость данной работы.  

Результаты проведения теоретического и эмпирического исследования по проблеме формирования телесных функций у детей дошкольного возраста поможет специалистам (психологам, воспитателям) и родителям в работе с детьми в возрасте 3-7 лет. Это и объясняет практическую актуальность  нашей работы.

Исходя из вышеизложенного, мы можем сформулировать следующую проблему настоящего исследования.

На современном этапе развития социальной научной мысли констатируется, что у определенной части детей дошкольного возраста наблюдается достаточно высокий уровень проявления различных психосоматических заболеваний. Этот факт предопределяется целым рядом психологических (особенности психофизиологического развития ребенка в этот возрастной период) и социальных (условия воспитания в семье и детском саду) факторов. В то же время, на сегодняшний день остается мало изученным условия внутри диады «родитель-ребенок», при которых соматические проявления у детей проявляются в возрасте 3-7 лет проявляются наиболее ярче.

В связи с этим,  целью нашего исследования – изучение формирования телесных функций у детей дошкольного возраста. 

Объект исследования -  изучение детско-родительских отношений ребенка в возрасте 3-7 лет.

Предмет исследования – выявление взаимосвязи между личностными особенностями родителей на соматическое здоровье детей.

Гипотеза исследования:  существует взаимосвязь между личностными особенностями родителей и особенностями протекания детско-родительских отношений, которые при неблагоприятном течении влияют на соматическое состояние ребенка в возрасте 3-7 лет.   

Задачи исследования: 

 1. Провести комплексный анализ литературы по проблеме.

 2. Выявить особенности формирования ребенка в дошкольном возрасте.

3. Охарактеризовать понятие психологии телесности и формирования телесных функций у детей дошкольного возраста.

4. Подобрать пакет диагностических методик для проведения исследования по проблеме формирования телесных функций у детей дошкольного возраста.

5. Провести анализ полученных результатов эмпирического исследования.

6. Провести корреляционный анализ факторов детско-родительских отношений и формирования у ребенка алекситимического типа личности.

Эксперимент проводился на базе ДОУ № 1473 г. Москвы. Выборочную совокупность исследования составили три группы дошкольников: в возрасте 3, 5-6 и 7 лет. В каждую возрастную подгруппу вошли 15 человек. Общая выборка детей составила 45 воспитанников детского сада. В исследовании также приняли участие мамы детей (также 45 человек).

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования телесных функций у детей дошкольников

1.1. Психология телесности как предмет изучения современной психологии