Библиография

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург 1999г.
2. Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей. Вопросы психологии  N 5, 1988г.
3. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. М., Просвещение, 1989г.
4. Антилогова Л.Н. Этико-психологические аспекты труда учителя. Омск 1992г.
5. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М., Информационно-издательский дом ‘’Филинъ’’, 1996.- 238с.
6. Водопьянова Н. Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях // Психология здоровья / Под. ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2000. 498 с.
7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., Педагогика,1991г.
8. Вяткин Б.А., Хрусталев Т.М. Специальные способности в структуре  индивидуальности учителя. Вопросы психологии N4. 1994г.
9. Гоноболин Ф.Н. Психология. М., Просвещение,1973г.
10. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. С.П., 1997г.
11. Дьяконов Г. Регуляция эмоциональных состояний. Детский психолог. 1993г.
12. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., “Просвещение” 1989г.
13. Зильбер А. П. Этика и закон в медицине критических состояний // Этюды критической медицины. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1998. Т. 4. 560 с.
14. Иевлева С., Шаталова Т. Когда обожжены нервы. Статья 2003г. Интернет.
15. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. ПИТЕР, С.-Петербург,2002 г., с.221.
16. Коган В. Е. Практическая психология: Для психологов и врачей / Психология. М.: Смысл: Академ. Проект, 1999. 407 с.
17. Колесников Л.Ф.  Резервы эффективности педагогического труда. Новосибирск 1985 г.
18. Львова Ю.Л.  Социально-педагогические проблемы развития профессиональной и общественной активности учителей. М., 1988г.
19. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя.
20. Маркова А.К. Психология труда учителя. М., Просвещение , 1993 г.
21. Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются. Статья 1978. Интернет.
22. Мильруд Р.П. Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя. Вопросы психологии N6. 1987г.
23. Митина Л.М., Асмаковец Е.С. Эмоциональная гибкость учителя. М., издательство “Флинта”, 2001 г.
24. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. М., “Просвещение” 1986 г.
25. Орел В. Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы // Психологический журнал. 2001. Т. 22, № 1. С. 90–101.
26. Орел В.Е. Феномен “выгорания” в зарубежной психологии: эмпирические исследования. Журнал практической психологии и психоанализа. 2001г. сентябрь.
27. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М. 2000г.
28. Робертс Г. А. Профилактика выгорания // Обзор современной психиатрии. 1998. № 1. С. 39–46.
29. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования. М., ВЛАДОС, 1998 г.
30. Ронгинская Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. 2002. Т. 23, № 3. С. 85–95.
31. Селье Г. “Стресс без дистресса”  М.,1982г.
32. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. М.,2000г.
33. Столяренко Л.Д.  Самыгин С.И. Психология и педагогика. М. 1999г.
34. Трунов. Д. Г. «Синдром сгорания». Позитивный подход к проблеме // Журнал практического психолога. 1998. № 5. С. 84.
35. Федоровский Н. М., Григорьева О. М. К вопросу о «синдроме профессионального выгорания» у анестезиологов-реаниматологов // Вестник интенсивной терапии. 2004. Приложение к № 5 «Современные проблемы анестезиологии и интенсивной терапии» С. 65–66.
36. Форманюк Т.В. Синдром “эмоционального сгорания” как показатель профессиональной дезадаптации учителя. Ж. “Вопросы психологии”,1994 г., N 6.
37. Чернисс К. Профессиональное выгорание: беспокойство за работников и боссов растет. Статья, интернет.
38. Шитова И.Ю. Проблемы педагогической профессии и пути их разрешения. Интернет 2002г.
39. Юдчиц Ю.А. К проблеме профессиональной деформации. Журнал практического психолога. 1998 г., N 7.