ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

1.1.         Социально-психологические характеристики личности как субъекта управления персоналом

Термин личность (от слова «лик», «лицо») впервые был пред­ложен Н. М. Карамзиным. Под этим термином понимается человек, способный к общению, интеллектуальному и нрав­ственному совершенствованию. В понимании С. Л. Рубинш­тейна личность — это основная психологическая категория, определяемая через триединство: чего хочет человек, что для него имеет привлекательность (так называемая направленность как мотивационно-потребностная система личности, ценнос­ти, установки, идеалы), что может человек (его способности, дарования) и, наконец, что есть он сам (какие из тенденций, установок и способов поведения закрепились в его характере). В этом триединстве непротиворечиво соединены и динами­ческие характеристики личности (направленность, мотивы), и его устойчивые качества (характер и способности).

Личность выступает как отдельный представитель челове­ческой общности, социальное существо, вышедшее за рамки природной ограниченности, обладающее целостностью пси­хофизиологической организации и индивидуально-психоло­гическими свойствами.

Личность формируется в процессе общения и деятельности, выступает как субъект межиндивидуального общения (субъект-объектных отношений, опосредованных пред­метной деятельностью). В психологической литературе дается много определений социально-психологического феномена лич­ности. Наиболее удачным нам представляется определение, данное А. В. Петровским: личностью в психологии обозначается сис­темное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивидуме. Благодаря своей индивидуальности человек обладает индивиду­ально-психологическими свойствами и особенностями, кото­рые придают личности неповторимую уникальность.

В психологии еще не выработано единой точки зрения на структуру личности и составляющие ее элементы. В существен­ной степени это объясняется различными теоретическими воз­зрениями тех или иных исследователей.

Так, А. Г. Ковалев в структуре личности различает четыре блока. Первый блок включает с себя психические процессы: ощущение, восприятие, представление, воображение, память, речь, мышление, внимание. Второй блок представлен психоло­гическими свойствами: темперамент, характер, способности, эмоционально-волевая сфера личности (чувства, эмоции, воля). Третий блок — психические состояния, а четвертый - психоло­гические образования (знания, умения, навыки).

Структура личности по К. К. Платонову представлена че­тырьмя подструктурами: биологической (темперамент, возраст­ные особенности, половые различия), психологической (психи­ческие процессы, психологические особенности — характер, способности, чувства, эмоции, воля), подструктурой социаль­ного опыта, подструктурой направленности личности.

Позиция К. К. Платонова во многом совпадает с позицией С. Л. Рубинштейна, который в структуру личности включал три подструктуры: отношения и направленность как основные тенденции личности (это то, что человек хочет — «хочу»), спо­собности как человеческие возможности и потенции (это то, что человек может — «могу») и характер как доминирующие и устойчивые тенденции использования, реализации и расши­рения возможностей (это то, что есть человек).

Включение темперамента в биологическую подструктуру личности у К. К. Платонова вполне оправданно. Темперамент является биологическим фундаментом нашей личности, осно­ванным на свойствах нервной системы, следовательно, наслед­ственным. Темперамент закреплен в человеке генетически и чрезвычайно мало меняется в процессе его жизнедеятельности.